陸銘吃完飯回教室時，晚自習還有五分鐘才開始。
教室裡鬧鬨鬨的，有人在補作業，有人在聊天，有人趴著假裝睡覺實際在玩手機。
但他一齣現在門口，頓時就吸引了不少好奇的目光。
這倒也正常，上午他一節課沒聽，下午更是不在班裡，大家的八卦之魂早就熊熊燃燒了。
陸銘面色如常地走到座位坐下，把書包往桌上一放。
周駿湊了過來，迫不及待地問道：“你下午去哪了？”
“老周辦公室，學習。”
“學了一下午？”
“嗯。”
周駿狐疑地眯起眼睛：“你昨天不還說在他辦公室打遊戲呢嗎？”
“也有打啊。”陸銘說著從書包裡抽出習題集。
周駿眉頭一挑，眼神有些微妙，深深“哦”了一聲。
很明顯，他一個字都沒信。
周駿又往後一靠，壓低了聲音：“不過你知道吧，現在班裡都在傳。”
“傳什麼？”
“說老周在給你開小灶。”周駿的聲音更低了，低到像在說什麼國家機密，“還有人說老周是你親戚，要不然怎麼可能讓你翹一天課還不管。”
陸銘瞥了周駿一眼：“你也這麼想的？”
“我怎麼可能！”周駿的音量瞬間拔高，引來幾道目光後又趕緊壓回去，“我只是轉述，轉述懂嗎？我是那種人嗎？”
“隨他們怎麼傳吧。”陸銘沒在意，“我要學習了。”
周駿張了張嘴，還想再挖點料，但看到陸銘已經低頭開始寫了，只好悻悻地縮回去。
他太瞭解陸銘了，一旦進入學習模式，你就算在他耳邊放鞭炮都沒用。
陸銘翻到下午跟周國強討論過的那幾道題，從第一道開始重新推導。
趁著記憶還熱乎，把每一步的思路和動機全部用自己的方式重寫一遍。
周國強講的時候覺得全懂了，但“聽懂”和“會用”之間隔著一道溝，只有自己親手寫過才算真正跨過去。
剛寫了二十分鐘，提示來了。
【學習增益持續衰減，當前學習增益：5倍】
陸銘放下筆，沒有急著去拿手機，而是盯著這行提示想了一會兒。
從昨天到現在，系統催了他好幾次，每次都是學到一定時間就開始衰減。
。楚清搞沒直一他，麼什是律規的但
”？麼什是則規減衰“：句一了問裡心在著試他
】算計新重則點零過超，算結日當在均長時習學與鬆放有所。益增習學額滿時小三持維可，鬆放效有時小一日每，式模結日為前當【
。線間時的天今推倒始開，字行幾這著盯銘陸
。習學時小六應對，戲遊時小兩了打他晨凌
。時小個六好正，點二十午中到學直一，室教到多點六午上
。鬆放去他催，減衰始開統系，完用度額
。好剛剛是也，時小多個三的點五到點兩午下應對，戲遊時小多個一了打室公辦強國周在午中
。掉始開益增以所，了支經已度額，鐘分多十二了學又，在現到習自晚後然
。用天今到存間時戲遊的天昨把能不，零歸切一點零了過，算天今賬的天今，確明很也思意的結日
。習學效高的時小個九到撐能才，戲遊時小個三打要至天每以所
。了清是算律規
。戲遊時小個一打要至在現以所
。室公辦在不，了去會開強國周，是題問可
