靠窗拼了一張大桌子，桌面被草稿紙鋪滿了大半。
紙上密密麻麻寫著推導過程，不是那種潦草的鬼畫符，反倒字跡清晰，步驟分明。
每一步的邏輯鏈條像列好的提綱，從已知條件到中間構造再到最終結論，乾淨利落。
歐玄子掃了一眼內容。
不等式放縮。組合恆等式。數論中的整除構造。
全是二試大題的內容！
他的目光又移到桌角摞著的幾本資料上。
封面沒有任何出版社的標誌，是手工裝訂的，像是某個老師自己編的講義。
強競教育的內部資料也是這個畫風，但這顯然不是機構出品。
歐玄子收回目光，心裡那點“也許只是走過場”的僥倖，已經涼透了。
陸銘就坐在桌子後面，見是歐玄子，站起身來：“你來得真快，我還以為要下週呢。”
“我這不是心急嘛......”歐玄子勉強扯出一個笑容。
“這位是他的班主任，周老師。”趙德勝笑著介紹，“現在充當他高聯衝刺的競賽教練。”
歐玄子把目光轉向周國強。
只一秒，他的直覺告訴他，這個人不簡單。
至少和一中那些競賽教練的氣質不一樣。
一中的教練大多是科班出身，名校碩博，簡歷漂亮，講課也好，如同流水線上的精密零件。
周國強不一樣，襯衫塞在褲腰裡，一切都很日常，怎麼看都是個普通的中年班主任。
但剛才隔著門板聽到的那段講解裡，資訊密度。知識深度。引導節奏，不是能照著教材念出來的東西。
是真正吃透了這個領域的人，才能用最簡單的話把最難的東西講明白。
這種功力他在強競教育見過，可那是教研團隊磨出來的，而這裡只有一個人。
“不愧是NOI金牌。”周國強笑了笑，“氣質就是不一樣。”
“周老師過獎了。”歐玄子嘴上客氣，腦子裡轉的全是另一件事。
這個老師到底什麼來頭？六中怎麼會藏著這種人？
“哦對了......”趙德勝突然想起了什麼，一拍腦門。
“我昨天看了你的資料，你也通過了高聯省預賽對吧？14號也要考？”
歐玄子還沒來得及回答，趙德勝就順著自己的思路說了下去：“那正好啊，反正周老師這段時間也在帶陸銘衝刺，要不你也在這兒跟著學學？”
陸銘倒是先反應過來，看向歐玄子，眼裡多了一點意外：“你也過了省預賽？”
。對不裡哪得覺總，裡朵耳子玄歐在落但，通普很來起聽話句這
。事的常平鬆稀件一是賽預省過，說在乎似氣語
。重凝加愈神子玄歐
？呢鬆放很中六的好說
？呢書讀死搞不，合結逸勞的好說
？題真的一省衝的著攤上桌，任主班的底見不深個一著站還後背，賽競個兩加參時同生學二高個一麼怎
？吧對不這，這
！啊中一像麼那風畫麼什為
