印表機嗡嗡響了兩分鐘，服務員大哥抱著一沓還帶著熱氣的A4紙走出來，挨桌分發。
紙一到手，飯館裡再次變得安靜，哪怕有人說話都壓低了聲音。
雖說大部分人後兩道題連筆都沒動，但題目是讀過的，不妨礙他們順著陸銘的思路往下走。
而且越看越上頭，因為這邏輯可能比參考答案還絲滑。
每一步之間的銜接毫無贅餘，像是精密齒輪咬合，你順著讀下去根本不需要停頓思考這一步怎麼來的。
“這玩意兒真是現場寫的？不是提前準備好的講義？”
“廢話，你見過哪個講義寫在草稿紙上的？”
“我有理由懷疑這是內部流出的答案。”
服務員大哥這一趟也沒白跑。
好幾桌學生心情一好，大手一揮又加了菜，有的還點了飲料。
大哥笑得合不攏嘴，跑前跑後忙得腳不沾地。
陸銘這邊就沒那麼輕鬆了。
他從頭到尾一直在講，碗筷壓根沒碰過，只有這會兒才閒下來吃飯。
此時已經是餓得不行了，直接就是一波風捲殘雲。
田白看了都忍不住提醒說吃慢點，殊不知這是陸銘平時的吃飯速度。
待他放下筷子，一個人就湊了過來。
“大神，打擾一下。”對方語氣十分客氣，手裡攥著剛列印的那份答案，指著第三題的某一步。
“你這個構造方法我看懂了，但我考場上用的是另一種思路，寫了大概兩頁紙，你覺得能拿多少分？”
說著拿出另一張紙，上面寫著他的那些思路。
陸銘看了看後回道：“方向是對的，但第二步的分類不完整，漏了一種情況，大概......12到15分？不太確定，得看閱卷老師怎麼判。”
“謝謝謝謝。”那人千恩萬謝地走了。
緊接著第二個人跟上來了。
“大神，我第四題用的是遞推，不是你這個容斥的思路，但結論一樣，這種情況給分嗎？”
陸銘又看了一遍，給了個差不多的回答。
後面的人一看前面有人在問，也紛紛站了起來。
接著就是第三個第四個......
不過這次和剛才不同，他們都有規律地排隊，特地讓出來一些空間，不至於擠得動不了。
競賽生的自我管理能力，在此刻體現得淋漓盡致。
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