陸銘從陳志明辦公室出來，往食堂方向走。
今天上午的做題強度不小，他難得有些餓。
走在大路上，忽然就看到一大群人圍在那兒，裡三層外三層的，嗡嗡聲老遠就能聽到。
這種熱鬧情況一般在學校裡很少見，所以他好奇看了一眼。
於是看到了掛在上面的橫幅：
【六中學習社正式招新！】
下面還掛了一條小的：【科學規劃，高效執行，日均有效學習12h+】
陸銘頓時停下腳步。
墨芝芝的學習社居然來到了六中？
此時陳松站在人群中，手裡拿著一沓宣傳單，正在跟圍觀的人講解。
背後拉來了一個移動宣傳欄，旁邊擺著兩張摺疊桌，有兩個女生坐在那裡給其他同學填報名表。
熱鬧倒是挺熱鬧的。
陸銘沒著急走，站在外圍聽了一會兒。
“日均有效學習十二小時？還有雙週排名？末位觀察期？一個社團這麼麻煩的？”
“據說昌華好幾個學校都在搞呢。”
“提升成績是提升成績，你讓我一天學十二個小時，我不如直接原地昇天。”
另一邊有幾個人在看牆上貼的詳細規則。
“周覆盤報告？這還要寫報告？”
“聽起來挺高階的。”
“我看挺像傳銷的。”
陸銘嘴角微動，不過他確實想了解一下學習社到底在搞什麼。
從歐玄子嘴裡聽到的大多是吐槽和抱怨，帶有強烈的個人情緒濾鏡。
趙珂的控制慾。墨芝芝的執行力，這些他都只是間接聽說，沒有親眼見過具體的體系。
他往前走了兩步，想看看宣傳欄上的詳細內容。
然後事情就變得微妙了。
最先注意到他的是旁邊幾個高二的，愣了一下，然後很自然地往旁邊讓了讓。
這個動作像傳染病一樣擴散。
前面的人感受到後面的異動，回頭一看，也讓開了。
。開劈間中群人從道通的晰清條一，之鐘秒五
。銘陸了到意注後隨，了靜安然突圍周到意注，程流名報解講生個一給正松陳
”！銘陸“：亮一睛眼即當他
。熱是滿上臉，來上了迎步快，放一上桌往單傳宣的裡手把著說
”？下一解瞭趣興有沒有“
。拜崇有奇好有，上銘陸在中集都目的人有所
。題大部全出做似疑聯高，名十七漲週一，十第級年
？嗎的著擺明是不案答，場現新招社習學來人種這
”。看看先“：道說是而，答回接直有沒銘陸
”。我問時隨題問麼什有，看先你“，讓一邊旁往松陳”。看你，好好好“
。程章團社的版整完份一起拿，前桌疊摺張那到走銘陸
。多得細詳中象想他比，麻麻容，小偏小大型字，印列面反正紙4A
。時小二十於低不長時習學效有均日
。時小半到確錄記，誌日習學提日每
。饋反並閱審員心核由，告報盤覆周提晚日週每
。期察觀進位末次兩續連，名排部次一行進週雙
。團社退勸，者善改未期察觀
。記速點識知或理整題錯於用議建息休間課，社效無止
