趙珂的第一反應是嗤之以鼻。
考完當天就能把二試四道大題全講出來？
開什麼玩笑，今年的題她自己都只做出一道半。
能做出來四道題的，恐怕只有實驗中學的墨芝芝。
可是這兩個學生都是學習社的，不可能不認識她。
帶隊老師疑惑地接過那幾張紙，看了幾眼後，表情瞬間變了。
起初是皺眉，然後是沉默，最後摘下眼鏡，鄭重問道：“這個學生叫什麼？”
“好像叫陸銘，六中的。”
趙珂對這個名字毫無印象。
身邊的伊夏“啊”了一聲，接著說道：“就是高聯考場外面那個打遊戲的六中學生。”
聽到這個，趙珂才恍然大悟。
原來是他......怎麼可能是他呢？
這是她的想法，荒誕又無法理解。
可此刻老師把那幾張紙攤在桌上，用紅筆逐行批註，眉頭越鎖越緊。
兩分鐘後，老師緩緩開口，聲音有些乾澀：“如果這是他自己寫出來的，全省前三應該是有的。”
趙珂心頭猛地一緊。
全省前三。
一中學習社三十多個成員，沒有一個人敢說自己數學全省前三，哪怕前三十都很難。
而這個考前還在打遊戲的人做到了。
那天之後，趙珂把陸銘的名字記了下來，花了兩天時間蒐集了所有能找到的資訊。
結果發現，這個人幾乎沒有任何競賽履歷。
沒參加過競賽，沒上過培訓機構，沒在任何競賽論壇發過帖子。
高一時成績常年五百七十分上下，年級七八十名。
然後開學兩週，突然衝到年級前十，在高聯又展現出省隊級別的成績。
這條上升曲線不像是努力能解釋的。
更讓她在意的是，歐玄子恰好在這個時間點轉學去了六中。
她一開始以為歐玄子是受不了壓力，想找個輕鬆的地方躲著。
現在看來，不是在躲，而是在追。
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