八點五十分，10班教室。
第二節課是化學，蘇晴的課。
今天她的狀態明顯不對勁。
上課還不到二十分鐘，蘇晴就看了七八次手機。
同學們略顯疑惑，但沒人敢說。
又過了十分鐘，蘇晴合上課本，輕咳一聲：“後面這幾頁習題你們先自己做著，有不懂的下課來問。”
說完，她坐回了講臺，拿起手機飛速滑動螢幕。
10班的同學們面面相覷。
以往這種情況從來不會出現在蘇晴身上，所以今天她是怎麼了？
如果他們走出教室往樓道里望一望，就會發現10班的情況並非個例。
隔壁9班的物理課，老師同樣在頻繁看手機。
火箭班的教室裡，數學老師一邊在黑板上寫板書，一邊用餘光掃著手機。
而他們想看的東西，都發生在六中的教師大群裡。
從早上八點鐘開始，群聊訊息就沒有停過。
“聽說今天出分？數學和物理是不是一起出？”
“按慣例就是今天，物理複賽考完第二天出結果，高聯最晚的放榜日期也是今天。”
“@周國強@陳志明，兩位在嗎？查到了嗎？”
“我昨天看了那個直播回放，物理複賽他估分290，到底是謙虛還是真有那個水平啊？”
“你們兩個說句話啊，急死人了！”
訊息一條接一條地往上湧。
可被連番@的兩個人，誰也沒有回覆。
不是不想回，是確實沒空。
辦公室裡，陳志明和周國強一同坐在桌前，分別擺著一臺電腦。
陳志明的用來查物理複賽成績，周國強的則查數學競賽成績。
兩人分工明確，各刷各的。
此時兩塊螢幕上顯示的內容一模一樣。
【查詢通道未開放，敬請等待】
陳志明每隔幾秒就按一次重新整理，周國強則不緊不慢地按著F5，兩人表現出截然不同的狀態。
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