在老帳房的數字與圖形間窺見邏輯與機巧。
在老太監的藥香裡觸控到生死博弈的另一種殘酷。
宜修常常坐在一旁，仔細聽著講的內容，跟著一起學。畢竟學到了，就是自己的。
目光卻始終流連在兒子身上。
看著他因聽懂一段微言大義而眼睛發亮卻強自平靜。
看著他因終於掌握一個隱蔽的發力技巧而指尖微顫。
看著他與不同老師應對時那份遠超年齡的沉穩與敏銳。
她的心中，充滿了冰冷的算計，也充滿了灼熱的期望。
她知道這條路佈滿荊棘，稍有不慎便是萬劫不復。
但看到弘暉眼中日益堅定的光芒，感受到他孱弱身軀下漸漸凝聚的力量。
她便覺得一切籌謀與風險都值得。
偶爾，胤禛會過來。
看到弘暉不是在安靜聽老先生講書。
就是在有氣無力地比劃養生動作。
或是擺弄一些棋子、算籌。
問起功課，弘暉的回答總是清晰有條理，顯露出過人的記憶力與理解力。
尤其在文史方面，常能說出些讓胤禛略感驚異的見解。
胤禛心中那點因沒有健康兒子而生的鬱結，偶爾會被弘暉這份早慧稍稍沖淡。
但更多的時候，是對其健康狀況的憂慮和一絲複雜的審視。
這孩子如此聰慧，可惜了這副身子。
他也曾隨口考校過弘暉的養生功，弘暉表現得笨拙而吃力，完全符合預期。
胤禛便不再多看，只囑咐宜修好生照顧，莫要累著。
訊息透過不同渠道，也會零星地傳到康熙耳中。
西貝勒那個病弱的嫡長孫，似乎頗為聰穎好學。
雖然體弱不能入上書房，但在府中請了先生，書讀得不錯，尤其明理。
康熙聽後，多半是“嗯”一聲，或淡淡說句“老西的福晉，倒是會教孩子”，便不再多言。
在一個皇帝眼中，一個無法健康成長的孫子，聰慧固然可喜，但終究不是需要重點關注的繼承人備選。
這正合宜修之意。
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