看見他進來，抬頭朝他笑了一下：“你好，我叫謝哲。”
傅澤寧看了他一眼，也回了一句：“你好，傅澤寧。”
謝哲沒有多問別的，只是把桌面上的一本新課本往他那邊推了推：“你的書己經發好了，我幫你領了。”
傅澤寧接過來，輕聲說了一句“謝謝”，然後低頭翻開課本第一頁。
窗外的陽光正好照在書頁上，亮堂堂的。
他想，好像也沒有那麼難，比他想的要輕鬆一點。
他又往窗外看了一眼，想起糯糯這時候應該也進了幼兒園教室了。
不知道那個小東西有沒有哭，有沒有乖乖坐好，有沒有找到新的朋友。
等放學回去問問吧。
糯糯這邊可快樂著呢。
入園第一天本就不教正經內容，一上午的安排全是幫小朋友適應環境的破冰小遊戲。
認完一輪顏色卡片，木木老師合上大開本的繪本，笑著拍了拍手：“接下來我們一起學一首好聽的兒歌，好不好呀？”
底下立刻響起一片參差不齊的 “好 ——”。
旋律響起來，是入園必學的《找朋友》。
簡單的調子飄在教室裡，小朋友們跟著老師一句一句唱，奶聲奶氣的童聲疊在一起，軟乎乎的像團棉花糖。
唱著唱著，齊整的歌聲裡漸漸混進了一道格外突出的聲音。
不跟拍，不踩調，連歌詞都自己改了，辨識度高得想忽略都難。
糯糯正唱得投入，閉著眼睛晃著小腦袋，小身子跟著調子一顛一顛。
他聽了兩遍就自己改了詞，把 “握握手” 換成了 “抱一抱”，唱到 “敬個禮呀抱一抱” 的時候，還張開小胖胳膊往自己懷裡一摟。
胳膊太短還摟不全，只能團成一團，圓滾滾的身子晃了晃，陶醉極了。
周遭的歌聲不知不覺稀了下去。
好幾顆小腦袋齊刷刷轉過來，盯著中間晃得正起勁的小糰子，眼睛裡都寫著疑惑：怎麼他唱的和我們不一樣？
糯糯半點沒察覺，越唱聲音越亮，調子跑得九曲十八彎，氣勢卻足得很，彷彿全教室就他一個人唱得最標準。
後排的傅承驍本來舉著手機錄得認真，鏡頭都快懟到糯糯後腦勺上去了，一抬眼瞥見周遭家長紛紛側目，指尖頓時一頓。
他眉頭微蹙，下意識坐首了身子，脊背挺得筆首，目光不緊不慢地掃過周圍幾道看過來的視線。
看什麼？
他兒子唱得不好嗎？
聲音洪亮，吐字清楚，還懂得即興改編，多有靈氣。
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