孫教授敲了敲講臺,聲音不大卻帶著一種不怒自威的分量,教室裡的討論聲漸漸平息下來。
“關於這塊石板,大家有什麼想法,都可以說說。
不用怕說錯,這種全新的東西,誰也沒有標準答案。”
話音落下,教室裡安靜了幾秒。
學生們面面相覷。
有人在筆記本上飛快地寫著什麼,有人低頭翻著手機試圖找點資料。
還有幾個明顯是考古系本專業的研究生皺著眉頭盯著螢幕,似乎在組織語言。
“那位同學。”孫教授指了指前排一個戴眼鏡的男生。
“你說說。”
被點到的男生顯然有些緊張,站起來推了推眼鏡,聲音不大:“孫教授,我覺得……”
孫教授鼓勵道:“沒關係,大膽的說。”
那男生受到鼓勵,開口道:“我覺得這塊石板的紋路雖然複雜,但從風格上看,有可能是商周時期的某種祭祀器物。
商周時期的青銅器上也有類似的人形紋飾,比如三星堆出土的青銅立人像……
不過那些符文的排列方式確實沒見過,會不會是某種失傳的古代文字?”
孫教授聽完微微點頭,沒有評價好壞,只是說:“商周時期,青銅文明確實達到了相當的高度。
但有一個問題,商周時期的祭祀紋飾,風格相對粗獷、抽象,
而這塊石板上的紋路精度極高,甚至帶有某種……數學上的對稱性。
這個差距,不是幾千年的工藝進步能解釋的。”
戴眼鏡的男生若有所思地坐下。
“還有誰?”孫教授繼續環顧西周。
一個扎著馬尾辮的女生舉手站起來。
“教授,我注意到石板上那些符文排列得非常規整,有些部分看起來像是某種演算法或者編碼。
會不會是史前文明的產物?
我是說……在我們己知的文明之前,可能存在過更高階的文明?”
這話一齣口,教室裡響起一陣低低的笑聲。
史前高階文明,這個說法在正經的考古學界多少有些“民科”的味道。
不過孫教授沒有笑,他認真地看了那個女生一眼,說:“這個方向雖然目前沒有確鑿證據支援,但也不應該一棍子打死。
這塊石板本身就在挑戰我們的認知,保持開放的思維是有必要的。”
。來下了坐,些了鬆放微稍表的生
。關有測觀文天與能可文符些這為認,說假的膽大較比了出提人有還,測猜度角的學料材從的有,析分度角的學別型飾紋從的有,言髮生學個三兩有又後隨
。待期的”案答的要我到等沒還“種一著帶終始卻表的上臉,否可置不,完聽一一授教孫
。置位的窗靠排後了在落目的他,時這在就
。俊清目眉,明分條線,上臉側他在照璃玻過,外窗向下著託正,生男輕年個一著坐裡那
。裡界世的己自在浸沉是像人個整,意在不毫論討的圍周對乎似,焉在不心來起看他
。眉皺微微授教孫
。課門這了修選,風葉,的三大系理,象印有生學個這對他
。差算不也出突算不,矩中規中業作,響不聲不面後在坐課次幾前
。勁對不些有神眼的生學個那,刻此但
。外之在離游魂靈彿彷,惚恍的沉深更種一是而,神走是不那
”。學同位那“








