下午的美術學院教室裡，空氣中瀰漫著顏料和松節油的氣味。
講臺旁立著一個老式的石膏像，上面落了一層薄灰。
細小的粉塵在光柱裡靜靜浮動，牆上貼著的農民工宣傳畫已經卷了邊。
葉文熙坐在第一排，靠近講臺的位置，手裡握著一支鋼筆，面前攤開著嶄新的筆記本。
教授姓朱，五十來歲，穿著藏青色的中山裝，正站在黑板前，用粉筆勾勒著一個老式的染織紋樣。
“今天咱們講民間染織圖案，”朱教授的聲音帶著點口音，溫溫吞吞的，“重點看本土草木染料和傳統布料的結合方法。大家看....”
他指著黑板上的圖案，“這是湘西那邊的藍印花布，用的是板藍根發酵的靛藍，紋樣多用蝙蝠、石榴、牡丹，寓意多子多福。”
葉文熙一邊聽一邊記，筆尖在紙上沙沙響。
朱教授又講了幾種染制工藝，扎染、蠟染、夾染，還有草木染的固色方法。
雖然有未來者的眼界，但這些老手藝，都是她從前沒接觸過的。
“那麼，”朱教授忽然放下粉筆，轉過身，目光掃過教室，“我想問問大家，在你們所熟知的傳統配色裡，‘五色觀’指的是哪五色？分別對應什麼方位和寓意？”
教室裡一片寂靜。學生們面面相覷，沒人吱聲。
朱教授的目光在教室裡轉了一圈，最後落在葉文熙身上：“葉文熙同學，你知道嗎？”
“啊？”葉文熙被點名，愣了一下。
她站起來。回憶了一下，聲音清亮的回答：“青、赤、黃、白、黑。東方青，屬木；南方赤，屬火；中央黃，屬土；西方白，屬金；北方黑，屬水。這是傳統五行配色，也是民間染織里最常用的基礎色。”
朱教授眼睛一亮，滿意地點點頭：“好！果然名不虛傳。看來葉同學不僅是設計做得好，傳統功底也很紮實。來，大家給葉同學鼓掌！”
教室裡響起一片掌聲。
“呃....”葉文熙腦門子直冒汗，腳趾頭尷尬的在鞋裡摳地。
她趕緊擺擺手：“老師過獎了....我也就是瞎看過幾本書。”
“不用謙虛，坐下吧。”朱教授笑了笑，繼續講課。
下課鈴響了，葉文熙麻利地收拾筆記本和鋼筆，正準備往外走，朱教授從講臺上探出身子：“葉同學，留一下。”
葉文熙停下腳步，轉過身。
朱教授走上前，臉上帶著幾分鄭重：“葉同學，很榮幸你能選我這個方向的課。其實...在你入學之前，我就聽說過你了。你前幾次在學校做的分享，我都聽了，非常精彩啊。”
葉文熙不好意思地笑了笑：“教授您太客氣了。”
“是這樣的，”朱教授清了清嗓子，“我這邊有一個關於民間染織的課題實驗，需要一些有實踐經驗的人參與。我知道你時間很忙，所以已經跟學校申請過了，如果你願意參加，可以用課題實驗來抵扣一部分課時。當然，看你時間安排。”
葉文熙想了想，點頭道：“謝謝教授信任，我會了解一下具體情況。如果時間可以的話，我會考慮的。”
“好好好，”朱教授笑得眼睛瞇成一條縫，“那你儘快給我答覆，咱們好安排。”
“好的，教授再見。”
。氣口一了舒長長，室教出走熙文葉
。天三第的課上校學來是天今
。況殊特的了紹介細詳，面了見都師老課授和任主系的關相跟，圈一了轉裡園校在著帶，了待接自親長院副遠明王，天那學
