“不了不了！”
張振邦連忙擺手。
“我們就是不放心孩子所以來看看。看完就走，不打擾。”
方老師看著兩位老人侷促又真誠的樣子，心裡感動不已。
她帶過不少學生，見過各式各樣的家長，但像這樣捨不得又強忍著不打擾。偷偷跑來看一眼的爺爺奶奶，還是第一次見。
“悅悅在這裡很好，你們放心。”
方老師認真的說道。
“她很懂事，練習很認真，跟團裡的老師，哥哥姐姐們也相處得很好。飲食起居我都會照顧好。她昨天還跟我說，夢見奶奶給她做蔥油餅了。”
聽到這話，安母的眼淚又湧了上來。
“這孩子就是想家也不說。”
安母哽咽道。
“方老師，真是麻煩您了。悅悅年紀小，有什麼做得不對的，您多擔待！”
“悅悅很乖，是我帶過的最省心的孩子之一。”
方老師真誠的說道。
“她的天賦很難得，我會盡力培養她。你們要是想她了，可以隨時打電話，或者像今天這樣來看看也行。”
張振邦重重地點頭，從口袋裡掏出那個小布包，塞到方老師手裡。
“這是她奶奶做的點心，您看方便的時候給她。別說我們來了。”
方老師接過還帶著體溫的布包，心裡暖暖的。
“好，我一定轉交。你們路上小心。”
看著兩位老人互相攙扶著。一步三回頭地離開小巷，方老師站在原地，許久沒有動。
回到樓上，悅悅正在鋼琴邊練習發聲。
看到方老師進來，她高興地說。
“方老師，我今天能多堅持五秒鐘了！”
“真棒。”
方老師笑著摸摸她的頭，把布包放在桌上。
“對了，剛才傳達室王大爺說有人送了這個過來，說是給你的。”
悅悅好奇地開啟布包，看到芝麻糖和酥餅的瞬間，眼睛一下子亮了。
“是奶奶做的！我最愛吃了！”
。睛眼起眯地福幸，口一了咬糖麻芝塊一起拿
”！道味的做是還“
。破說有沒，臉小的足滿著看師老方
。明言要需不，些有
。快很得過子日的團工文在
。奏節活生的裡這了應適漸逐悅悅
。事故樂音講師老方聽時有，練排裡團看時有上晚，練訓樂聲午下，習學課化文午上
。友朋新了到
。凱小哥哥的琴提小拉，莉莉姐姐小的歲十個一團唱合有還，玲玲兒的師老李隊蹈舞了除
。妹妹小的貌禮懂又可得長。聽好歌唱個這歡喜很都們子孩
。現展漸逐在也賦天樂音的悅悅
！律旋住記能就遍兩聽歌首一，靈別特朵耳的
。錯出不從子拍打，強奏節且而
。達表和敏的然天種一有樂音對，是的得難更
。境意的漾盪中河星在船小出繪描，化變弱強的音聲過能還，奏節和準音握把確準能僅不，》船白小《唱教師老方
”。的生而歌唱為是直簡，子孩這“
。嘆事同老的裡和對裡下私師老方
。些這道知不並己自悅悅但
。方地的息氣樂音滿充個這歡喜，音聲的聽好種各聽歡喜，歌唱歡喜地純單是只
。琴鋼架那師老方是就，歌唱了除，的趣興最
。手的舞飛上鍵琴白黑在雙那著盯地眨不眨一是總悅悅，時習練己自者或，奏伴給琴彈師老方次每
。窗敲滴雨如時躍跳，潺潺水溪如時貫連，鳴鳥的晨清像時高，聲雷的遠像時沉低，音聲的出發琴鋼聽歡喜
”？嗎學難琴鋼，師老方“
。問住不忍悅悅，後束結習練天一有
”？琴鋼學想“
。外意些有師老方
。行就奏伴準聽能，琴鋼學要需不並期初生學樂聲數多大
