在匹諾康尼美夢沒有找到的線索，在流夢礁這邊開始出現，相比於家族，流夢礁這邊似乎更加親近一些。
繼續前進，幾人開始找到三月七和姬子，路上也順便了解了一下流夢礁的歷史，還見到了流夢礁的負責人之一，守墓人米凱。
只不過在交談中，瓦爾特發現，似乎對方也看不到米沙的存在。
最後，一行人終於是見到了消失的知更鳥，此刻的她安然無恙，正在教孩子們發聲唱歌技巧。
孩子們的監護者格莉莎向其表達感謝。
如果把人比作鳥兒，這些孩子都是生來羽翼殘缺的雛鳥。
他們有的雙目失明，有的從小便患有孤獨症，而且因為尚未成年，也無法去往家族的美夢。
但在流夢礁，他們能獲得完整的翅膀。儘管飛得跌跌撞撞，但也是在憑藉自已的力量翱翔。
儘管如此，夢有意義，但它也不是一切，無論在夢裡飛翔多久，最後總要飛回現實。
夢裡學會生活，回到現實學會生存。
這一番話語讓知更鳥若有所思，潛移默化的完善著知更鳥將要前行的道路。
現實中的家族已經出現背叛者，以同諧之名利用人性的弱點，將匹諾康尼變成虛幻美夢的盛會之星。
這不是同諧的以強援弱，而是以強制弱。
於是知更鳥決定做出反抗。
為了避免故鄉走向同諧的背面，弄清鐘錶匠米哈伊爾為何與家族決裂，又究竟是誰做出了背叛的決定。
【我願意放棄，不再登上諧樂大典的舞臺。】
故事的帷幕隨著知更鳥的反抗逐漸拉開，而觀眾們也是結合著之前的線索開始推斷起來。
“小鳥說話的時候眉毛都皺起來了，兇兇的好可愛！”
“以強制弱，我去，這不就是秩序嗎？”
“這應該就是實錘了最終boss吧”
“還記得前瞻PV裡星期日的畫面嗎，不會最後boss是他吧？”
“可以，兄妹相殘，我最喜歡啦！”
之後畫面一轉，一雙護著小鳥的手掌出現在鏡頭之中。
【哥哥，你看！這裡有一隻小鳥。】
【看起來是隻小諧樂鴿。】
二人正是小時候的星期日與知更鳥，此刻正在討論這種小鴿子的去留。
知更鳥傾向於給小鴿子做個鳥巢，星期日則是覺得放任不管太危險了，得帶回去住在鳥籠裡。
這裡開始，便展現了兄妹二人的分歧。
。的出而殼破才活生裡子籠在了為是不它但，小還子鴿然雖得覺鳥更知
】。空天於屬就來生...兒鳥【
。兒鳥的亡墜過見沒從們他為因是，天的類鳥是翔飛為認以所之們人，得覺卻日期星但
。前之去下活自獨能它在至，去回帶兒鳥將要須必
】。著活能它希都何如論無...我...為因【
。理道有都得說邊兩，撞的義主想理和義主實現是像就，來起聽
。中心的日期星於在存仍題問個一有但，去回帶兒鳥將時暫定決終最人兩
？辦麼怎該，飛會不學都後最到鴿樂諧小隻這果如
？嗎地在亡墜們它著看睜睜眼再，空天到回們它讓該應還們我那...翔飛法無都生一其終，鳥雛些有上世這果如
