“是因為那具屍體……”
因為他把那具屍體摧毀了，不，更準確的說應該是徹底殺死，所以引起了奶牛貓的出現，警告他……
看來他先前的尋找方向並沒有出錯，只是這個汙染源核心似乎有點特殊，並不是單獨的存在，那隻貓和屍體之間應該存在某種特殊的聯絡。
而且那隻貓的形態有些奇怪，置換能力沒辦法鎖定置換它的心臟……可能是因為它本身沒有心臟，也可能是因為它的形態並非完全的實體……
思緒不斷浮現間，老師站在講臺上，像真正上課一樣，拍拍手，吸引教室裡學生們的注意，然後開口道：
“雖然不知道這堂課為什麼提前，但大家現在都專心一點，這又是一次重大的考驗！來，大家都按照黑板上的提示做一下熱身運動，你們看，就像這位同學一樣！”
老師一邊說，一邊抬手指了一下一直在活動手腳的江淹。
然而，不需要老師指，在江淹走進教室的時候，教室裡其他五個人的視線就一直跟隨在江淹身上。
“老師，他……是誰啊？”
“他怎麼會突然到我們教室裡面來？”
“……”
直到現在，才終於有人忍不住開口詢問江淹的來歷。
在如此特殊的時期，幾乎所有人都會對突然出現的生面孔感到警惕。
“哦，差點忘了給你們介紹，他是我在外面遇見的學生，他是……”老師說著說著，突然發現他對這名學生也沒有任何瞭解，停下來，同樣看向江淹。
江淹自然接著老師的話往下說：
“我是昨天剛轉到高三九班的學生，剛才出來以後迷路了……”
迷路？其他人都是一愣，但一時間又找不到反駁這個匪夷所思的說法的理由。
老師沒有讓無意義的對話繼續下去，連忙招呼著所有人做熱身運動。
一分鐘時間飛速流逝，並沒有讓他們活動多久，除了江淹以外，其他人只是站起身做了幾個動作，然後黑板上的文字便再次出現變化。
【熱身時間結束，活動課正式開始。】
【本次活動課持續時間一個小時，一個小時時間內，每個班需要找到十個散落在學校各處毛線小球。】
【活動課是為了培養大家的團隊協作能力，希望大家能順利完成活動課目標。】
一個小時倒計時出現。
教室裡的學生們雖然有些慌亂，但比起先前他待過的兩間教室，這裡的五人有一個明確的主心骨在，都齊齊看向講臺上的老師，等待他的下一步指示。
江淹也沒有開口，同樣看向講臺上的黃色【中立】提示。
疑似隱藏在學校裡的覺醒者，對於自己來說，立場不明，剛好可以借這個機會觀察一下。
盯著黑板上的文字看了半晌，老師若有所思說道：
“看來這堂課我們可以離開教室，到外面去尋找這什麼毛線小球了……嗯，大家不用擔心，前兩節課已經讓我們知道了，只要按照黑板上寫出來的內容去做，就不會出現任何問題，關鍵只在於能不能完成而已。”
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