在那處空間裡,撞見了一個小時候的自己,然後小時候幫助自己逃出了那個危險的地方。
原來是小時候的自己……難怪能是唯一一個綠色【安全】提示。
江淹忍不住笑了一下。
小時候的自己和現在的自己有些不一樣……似乎更加面無表情一些?
不過那時候的自己,應該是性格問題,不喜歡和人接觸,倒不是真的冷漠。
因為他一直清楚自己不是個壞人,也一直樂於幫助對自己友善的人。
就是想不明白……為什麼會有一個小時候的自己在裡面?
因為奶奶對自己的思念?
江淹覺得奶奶在那處空間裡還沒有那麼大的能力。
從奶奶當時的表現來看,奶奶也像是一個被那處空間支配的人,受到空間的規則限制。
所以,
那個小時候的自己,就是被空間製造出來的。
只是不知道那處空間到底是出於什麼目的。
江淹的視線重新落在鉛筆上。
葛嘉樹的話再次浮現在他腦海中:
“不是他的。”
葛嘉樹說這支鉛筆,不是屬於那個“小男孩”的。
這話現在想來,也是沒問題的。
畢竟那個“小男孩”只是被創造出來的,不算真正的人, 這麼一件封印物,怎麼也不可能是真正屬於他的。
那麼葛嘉樹講述的故事中,那個聽上去也是一個小孩的……會是誰?
每個人對於小時候的記憶都會有些模糊。
江淹努力回憶了一下,小時候的自己……
他在寫作業的時候,說不定還真出現過“如果筆能自動寫作業就好了”的想法。
但這應該是每個小孩腦子裡都會出現的類似想法。
他當初也只是一個普通孩子。
後面那些事,他就更不知道自己有沒有做過了。
不過,
把封印物的“原主人”身份考慮到自己身上,不是因為他對自己的能力有迷之認知,而是因為他懷疑另一個“江淹”。
。了捉以難太在實力能的”淹江“個一另
?呢定不說
?呢力能的殊特筆鉛支一予賦就,張一靠到做能真”淹江“個一另
。了測莫鬼神得變經已中目心他在”淹江“個一另
。覆回的”淹江“個一另待等備準,上紙了在加問詢條這把又脆乾淹江,想了想
。息訊的發他給前鐘分五尼休李見看才,間時眼一看淹江,事些這完做
。話電過會不都般一,流個兩們他
。絡聯話電接直要不萬千要必非——惕警大最的出生,後果後糕糟造話電聽人被及以起響然突聲鈴機手為因,裡影電劇視電多太過看尼休李是這
】!1扣到收,會機好的手個一有晚今說我知通闆老:尼休李【
】!了話電打你給接直就我,我覆回有沒還後鐘分十你果如:尼休李【
。急著的真是尼休李見可,了話電打要出說接直都
。聞新間晚的到提生醫姜到想淹江……嗎會機
。差偏了現出測猜的生先老法蘇
。快要還中象想比度速應反的門部
。延拖再敢不,來起惕警都人有所門部讓難災的市原為因是能可








