下到一樓。
其他紅色【危險】提示還在上面兩樓。
好在他們還是正常人類的移動速度,沒有突然變成什麼怪物……就像剛才的奶奶一樣,突然拉長的身體……
那一刻,他腦子裡奶奶的形象,和眼前的奶奶幾乎完全割裂成了兩個人。
他起碼在速度上還是領先的。
但如果只能困在這棟樓裡,他速度再快,遲早也會被圍追堵截。
到時候等待他的,不知道是死亡,還是永遠的被囚禁在這裡……
江淹看見最後一道門,腳步停住。
外面有一個輕微活動的安全提示。
江淹一愣。
那是一個綠色【安全】提示。
之前他沒有留意到這個活的綠色【安全】提示,是因為黃色【中立】以及變化後的紅色【危險】提示吸引了他大部分的注意力,而且當時他絕對的注意力是在奶奶身上。
可能還加上當時,外面這個綠色【安全】提示沒有移動,所以他沒有注意到。
江淹先確認了一下,樓裡還有沒有其他被他忽略的,有移動痕跡的綠色【安全】提示。
沒有。
只有他面前這堵門外,有樓裡唯一一個活著的綠色【安全】提示。
唯一的便是特殊的。
江淹只是猶豫了一秒鐘,便拉開門,走出安全通道。
他看見了那個綠色【安全】提示是什麼。
是一個小男孩。
正蹲在角落裡,用一根筆在牆上塗塗畫畫,他只有手的移動頻繁,所以頭頂的安全提示移動痕跡並不多,也並不明顯。
小男孩的人物詳解也不多。
【喜歡畫畫的小男孩。】
江淹:“……”
可以說是隻描述了他看見的情況。
小男孩背對著他,小小一團,看上去只有五六歲,穿著鬆鬆垮垮的黑衣服,像是別人穿不下以後,留下來給他繼續穿的。
從狀況不好的家庭長大的孩子都十分了解穿別人舊衣服的情況。
江淹走過去。
。來頭過回有沒,畫塗上牆在續繼還,的似見聽沒像就孩男小但,顯明分十步腳的他
。畫塗的上牆了楚清看淹江
。平水畫作的何任有沒本孩男小……人柴火個三是
……戲遊玩,視電看,書看,飯吃是後然,裡子房個一到進,人柴火小個一著牽人柴火大個兩
。容的殊特麼什有沒
。活生常日的人柴火個三畫在是只都乎似,畫筆簡多許的畫
。他看頭轉有沒舊依孩男小,邊孩男小到走經已淹江
:話搭孩男小跟主,下蹲己自能只淹江,迫間時
”?麼什幹裡這在人個一你……好你“
。問詢的題問出會不且氣客分十個一
。他看頭轉,作的上手下停孩男小,於終
。下一了愣淹江,候時的臉張那孩男小上對
。怪奇多得長孩男小為因是不
。孩男小的亮漂分十個是,秀清淨白分十得長實其孩男小
。過見裡哪在來起不想又間時一卻,覺的眼分十種一他了給孩男小,是的外意淹江讓但
。面幾過見然偶候時的裡樓在前以是能可
。人的過住裡樓在前以是全,的裡間空這竟畢
。來出不認能可不他然不,久多過待裡樓在有沒該應孩男小個這過不
。孩男小的表無面著看的盼期他……鍵關是不都些這
,於終
:口開的吞吞慢才,後以了夠看看他著盯在乎似孩男小
”?嗎來出不看你,畫畫在我“
”……“:淹江
?嗎子孩的歲六五個是的真,調調的話說這
,過不
。人通普是不也本,裡間空這在能
。方地的殊特上孩男小出找尋速快要想,索思狂瘋腦淹江
,到想沒
”。眼些有去上看你“:道口開主然突孩男小的理不搭他對去上看是而反,問口開續繼他等不
。外意不話句這對是倒淹江
。法想的樣同有也才剛他竟畢
。人年老的年暮了過個一是像更,孩小像不,淡平分十調語的孩男小
:憶回考思在乎似,頭下了偏他
”。象印點有是只你對我以所,久很了開離該應你過不?吧過住裡樓在前以你,啊“
。了合而謀不想猜的人兩
”。久很了開離我,的是“:頭點點淹江
,過不
。的來過反是況的他和,的說孩男小,開離的中界世實現指是”開離“的想他
:停沒上是但,人柴火畫塗上牆在續繼,線視回收,聲一了”哦“孩男小
”。點一心小你,方地的怕可很個一是這,來回該不你“
。良善分十還且而,的多話到想沒但,漠冷著看孩男小
。示提】全安【綠個一一唯是愧不
。了來下快,了樓層一上頂到近靠經已示提】險危【紅些那,眼一了看線視起抬淹江
”?方地麼什在險危?險危“:道問速迅淹江
”?麼什為是能還“
”。了裡這在死要就你,開離點快不,人壞是都的裡樓棟這在住為因是然當“:聲一笑嗤孩男小
。了鍵關到說是可話這
:道問忙連,們示提】險危【紅的道通全安進要快經已眼一了看淹江
”?嗎我訴告能你,開離麼怎道知不我是但“
。答回有沒,默沉孩男小
。緒的躁急住不些有快,聲一了”嘖“底心在淹江
?對不式方的問詢他是道難
?答回得獲能才,式方問提的確正到找得須必,樣一CPN對面像就
,在好
:了口開主次再然竟孩男小,方地麼什在出底到題問白明考思他等有沒
”?嗎畫畫裡這在要麼什為我道知你“
:話接子著耐後然,示提】險危【紅的上頂眼一看能只他,希有還表代就,話說續繼意樂孩男小但,轉跳然突會麼什為題話到想沒淹江
”?錯不還……技畫畫後然?畫畫歡喜你為因“
。話的子孩誇句一上加強勉後最在,想了想淹江








