安提亞里斯知道自己這位老師的共生植物型別。
面前這具軀殼此刻己經成了那位的傀儡,他己經親自來到了這裡,自己的推脫、敷衍、搪塞全都不再具有意義。
頂著菲爾容貌的塞勒斯樞機在書房中緩緩踱步,很快便來到了書桌後面,不急不緩坐在了安提亞里斯的位置上,隨後抄起面前的檔案便肆無忌憚地閱讀起來。
沉穩老練的安提亞里斯大主教此時如一位犯了錯的學生般侍立在一邊,等待著老師的教誨,
“安提亞,在你小的時候我就說過,你做事情很認真,但一次只能做一件事。
“這麼多年了,你有改過嗎?”
回應塞勒斯的是一陣沉默。
他繼續用年輕軀殼的嗓音說道:
“實驗的事情你做的很好,成果也很顯著,但,還不夠。
“我能夠感受到,阿朵林行省此刻除了冷杉城和血屍之外,還存在著第三股勢力,這並非危言聳聽。”
安提亞里斯想了想說道:
“老師,我不理解為什麼會有叛軍出現……我們明明己經……”
“不理解就要去查,在這裡問我能問出什麼?我的感知難道是全知全能嗎?”
安提亞里斯像一個犯錯的孩子般低下了腦袋:
“老師,我該如何做?”
“如何做?你作為一個行省的執政,在這個時候竟然問我需要如何做嗎?告訴我,你的境記憶體在叛軍,你的職責是什麼?”
安提亞里斯也意識到自己問了一個愚蠢的問題:
“平叛。”
“看來你的腦子還是能運轉的,我會派一個精銳騎士團前來支援你,他們都是‘自己人’。”
菲爾哼了一聲繼續道:
“做好你該做的,春天到來之前,我要看到整個阿朵林行省重新融為一體。”
“是,老師,學生謹記。請問您還有什麼要我做的嗎?”
“沒有了,畢竟你一次只能做一件事。”
年輕的信使說完這句話便向後一仰,靠躺在了安提亞里斯的辦公椅上。
命人將這位信使送去休息後,安提亞里斯主動傳召了之前那位提出意見的純潔者:
“你的意見我考慮了一下,覺得很有道理。”
青年修士的臉上頓時湧現喜色,此時的大主教己經恢復了以往的沉穩,淡淡說道:
“這件事能夠交給你去做嗎?”
”。下閣教主大,命遵“
”。我給劃計的後善完將,天兩“
”。是“
---
。涉跋前向難艱在正家玩群一,上地雪的茫茫白
。向方引指隊團路修的面後為,標座一立設置位的里公五方前在了為是行此,家玩的務任德埃了取接是然自們他
。著進推地腳一淺腳一深,意寒那的過節調己自被著們他刻此
:道槽吐撇撇,滿不所有景場的實真求追分過種這對是似家玩的】椅玩只【名位一
”?吧冒會不早明,死半個了凍被又戲遊了進,死半個了凍被就班下天今“
:駁反著笑】塊金黃冷高【家玩
”……十八有也百一有沒膊胳的掉我來以號建——了死磨折痛肢幻被該早我那,實現響影夠能的裡這是要“








