“這些東西，你先拿著看看，好好的弄明白。”
孟紹原拿了一份自己親手寫的資料，交給了從蘇州帶回來的學生齊雪貞。
老實說，孟紹原這個老師，當的非常的不稱職，打從收了齊雪貞這個學生，基本沒有教過她什麼東西。
有時候想想，也覺得對不起這個學生。
所以特意編寫了一份教材。
《心理學入門基礎》。
封面上，用鋼筆寫了這麼幾個字。
大約寫了兩萬字。
不多，但起碼可以讓人初步瞭解心理學的一些基本常識。
而且，這應該是中國第一部系較為系統的介紹心理學的專業書籍。
微表情孟紹原暫時沒寫，這對於齊雪貞來說應該略微複雜了一些。
而拿到這本《心理學入門基礎》的齊雪貞，如獲至寶。
“讀懂別人的心。不論他掩飾得有多麼好，從別人的言行舉止中，你透過‘反向極端思維’心理分析法，就能分析出他內心真實活動，再巧用他內心真實想法，他就會被你控制都不知道……”
一開篇，孟紹原沒有任何修飾的詞彙，開門見山的就這麼寫到。
他教給學生的，一定是最直截了當，最容易掌握的。
齊雪貞從她的外國老師那裡，曾經接觸過心理學的皮毛。
但孟老師教的，卻似乎不太一樣。
控制別人？
好像……有點邪惡？
“老師，真的可以透過讀……心，達到控制對方的目的？”
齊雪貞有些將信將疑。
“在蘇州的時候，我已經這麼做過了。”孟紹原介面說道：“我控制住了徐慶大，但調動了不少人和我協同作戰，能夠讓他殺死譚金浩，也和讀心是一樣的……比如你……”
孟紹原在那一邊說著，一邊隨意的打了一個響指，然後繼續說道：“你現在想的，是應該怎麼讀懂別人的心？”
齊雪貞立刻情不自禁的點了點頭。
“其實也不復雜，根據當時人所處的環境，以及正在經歷的事情，一點點剝離，當然，還要加上一點誘導。”
孟紹原又打了一個響指：“你在想，什麼是‘反向極端思維’？”
“是啊，你……你怎麼知道的？”
“很簡單……因為這個片語，是你第一次見到，所以你會覺得好奇，更加重要的是，在‘反向極端思維’幾個字上，我特別加粗了筆跡，所以你會特別留意……”
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