“諸位，多慮了。”
“以我看，這非但不是壞事，反而是一段佳話。”
趙校長頓了頓，繼續說道：
“到了那邊，我們是什麼身份？我們是華夏軍團的兵！是即將投身抗日戰場的戰士！”
“李晟是什麼身份？他是第三軍的軍長，是我們在戰場上的最高軍事指揮官！”
“既然如此，下屬見到長官，依法依規行禮，有何不可？有何尷尬？”
趙校長說著掃視了一眼幾人，眼中帶著一絲看透世情的豁達：
“南城理工的吳校長，如今不也在李晟軍長麾下任職，他能做到坦然自若，我們江海大學為何就不能？”
“難道我們江海人的胸襟和氣度，就比南城理工差了？”
一位校領導忍不住插了一句：“校長！道理是這個道理，可這心裡總歸有些……”
“有些抹不開面子？覺得師道尊嚴受損、丟人了？”趙校長接過話頭，一語道破了眾人心結，隨後問道：
“韓信與灌嬰的故事，大家都知道吧。”
眾人一聽，皆點了點頭，他們都是大學教授，自然熟悉這段歷史。
灌嬰追隨劉邦較早，被封為宣陵君，是劉邦麾下重要的騎兵將領。
韓信投劉邦之時，不過是一個管理糧餉的小官，甚至還因為犯錯差點被處斬。
可以說，在早期，灌嬰的職位和軍中地位，遠高於韓信的。
之後韓信被拜為大將軍，地位一躍在諸將之上，包括灌嬰在內的所有將領，都成為了韓信的部下。
見眾人點頭，趙校長繼續說道：
“我們不知道韓信突然變成了灌嬰的上司，灌嬰會怎麼想，但史書記載，灌嬰卻一首忠心耿耿地執行韓信的軍事命令，立下赫赫戰功，成為大漢的開國名將。”
“灌嬰從最初的‘上級’變成後來的‘下級’，他都能坦然處之，我們這些讀書人，難道心胸還不如古代的武將嗎？”
趙校長頓了頓，繼續說道：
“我們此行，是為了另一時空的民族大義，是為了讓學生體驗先輩保家衛國的艱辛，不是去論資排輩、講究個人面子的。”
“李晟同學能有今日之成就，有他的機遇，也有他自身的努力，我們作為他曾經的師長，更應該感到驕傲和欣慰才對！”
“在戰場上，他是軍事主官，我們是他的兵，服從命令乃是天職，這與過去的師生情誼並不衝突。”
趙校長說著，站起身來，斬釘截鐵道：
“江海大學若真被編入第三軍，見到李晟同學……不！見到李軍長，我趙某必定第一個帶頭，率先敬禮，恪盡一名軍人的本分！”
“他吳校長都不怕被人笑話“軍長、軍長”的叫，我趙某人難道還怕了不成？”
眾人一聽，心中憂慮、擔心瞬間消散。
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