黎問音坐在天台邊看著底下的一群人進行收尾工作。
穆蒂斯貴族學院被整個封起來了，神不知鬼不覺就被突襲了的普通人們，無頭蒼蠅一樣聚在操場上、校園道路上。
以秦昭為首的幾個人被控制起來了，魔法部十分鐘前轟轟烈烈來了一行人，後續帶走這群包括季晨熙在內的這群常人，排查這些常人的隱患、給他們清除記憶，就是魔法部的事了。
尉遲權下去和他們交接工作了，把自已探知出並停用了的魔器資訊都告知他們。
最終，因為黎問音等人行動及時，管控有效，與魔法部對接迅速。
無人傷亡。
以季晨熙受傷誤入魔法學校，常人界千餘人暗中手握百來件魔器密謀未知行動的大事件，就此拉下帷幕。
只是黎問音心中有些不是滋味。
得知幕後隱藏在教師之中後，在場的人都詭異地沉默了，尉遲權停頓一會後關閉了和巫鴉老師的通訊，暫時告辭去接魔法部來人了。
黎問音則坐在天台吹風。
教師啊，教師。
之前就聽即墨萱談起過學生會的建立的初衷，是為儘量保全學生權益，幫助學生們對抗師權。
當時黎問音心中頗受震撼，但也不如當下親眼所見時一身驚顫。
是啊，教師。
尚且沒有魔法，老師和學生都是普通人的常人界，僅僅是年歲閱歷的差別，就常發生老師欺壓學生之事，更何況是魔法幾乎可以通天的魔法師呢。
在魔法界，一些教師和一些學生們的能力區別，就跟拿著精裝改良大炮的戰爭學家和剛拿起小水槍牙牙學語的嬰幼兒一樣，如有鴻溝。
很多學生僅有的後盾就是背後的家族勢力，可是大多教師身後也有家族。
這怎麼能不怕，這怎麼能不防。
得知幕後黑手是教師後，黎問音感到一陣豁然開朗，隨後就是無限的沉重。
難怪啊，她是說，什麼人，能夠神不知鬼不覺地偷走以子桑棠的弒戮環為首的那麼多件魔器，運送至校外，什麼人，能夠獲得學生資料流出去，一點痕跡都沒有。
黎問音並不清楚這個幕後黑手所行此事的目的是什麼，但她感覺一陣陣陰冷。
從季晨熙差點死了就可以看出，這個幕後黑手根本沒把秦昭當人，沒把季晨熙當人，沒把這穆蒂斯學院的千餘人當人。
他們只不過是一個試驗田而已，不知為了什麼目的而被選擇的試驗田，這次意外被他們救下，被魔法部管控起來，幕後黑手或許會幡然醒悟意識到自已被騙，遺憾放棄，壁虎斷尾，稍微消停隱匿起來。
但也只是消停隱匿起來。
黎問音自詡是一個樂觀的人。
她在很多時候，願意把人往好處想，就像十個老師裡，她願意相信有九個好的。
但哪怕只有一個是不好的，都極其可怕。
因為，教師真的有神不知鬼不覺害他們的能力，師生之間的實力差距是宏大到無力的。
。起不賭也們他，能可的一之分十
。量衡、懼畏會們師教讓，天片一的們生學起撐支強勉能才，勢權的端頂最乎幾靠背，人群這的端頂們生學在站是算乎幾，面前在擋要定一會生學，以所
。田驗試做生學的界人常用為轉，田驗試做生學的校學法魔拿從地悲可是只乎似，果結的來下量衡前目然雖
。息嘆輕輕音問黎
。後的了到走暮不穆
”？嗎了誰是人的訊資生學和魔給了代，說麼怎昭秦，姐暮不“：首昂音問黎
”。型字統系是也的用型字的件信，事行求要按，訊資和魔拿點地定特去示指的件信照按是都，人過到見未從說“，頭搖暮不穆”，有沒“
。之料意音問黎在這
”？嗎師老個哪是底到向指索線他其有那“
”。來出了發引給事件這把才，了上桑子的武做到好剛是只，的用人唬是像更，人群這給發分，魔小的眼起不些是都也魔的取，好很的藏方對“，答回暮不穆”，有沒也“
”。了險危很就說來人常對，魔小的眼起不言而們我於些這，過不只“：來下坐暮不穆
”？麼什做會續後們你“：著看音問黎
”。了師老個某到確難很......件二十七百一是但，吧麼什出查能看看，報集收，況失魔查點重，品的已自查檢們學同籲呼，告公出釋，後校回......嗯“
。答回暮不穆
”......廣麼這圍範但，師老查查校進人個幾派後然，去回放再間時段一察觀，腦洗人常群這給先首是概大，後程流了完走們他，吧想麼怎部法魔看，事的界人常是要主這，事的斯穆於至“
”？吧對了之了了不是就，能可大很“，話接地然瞭音問黎”，廣麼這圍範“
。聲出沒暮不穆
。低降會度程視重，亡傷人無為因又但，事好是亡傷人無
。火惱人讓真著聽這
。由理的底到查徹用不以可人別了，亡傷人無的來換力努思心盡費們他
”？嗎查一查個這著順以可？呢魔聽監的上桑子“：問又，癟了癟音問黎
”。的通流上面市是也但“，道說暮不穆”，魔聽監的到弄能才段手點要需，強很匿種一是那，過見上場戰在我“
。能可有都誰，是還思意
......嗎了了不做都麼什後然，下一付應校進人個兩派會許或部法魔著待等，去出都人把能只就在現們他那，惱懊很音問黎
”。人校學一了救們我“，們生學的下底意示，下抬了抬暮不穆”，的效有是還也，心灰別“
”。蛋蠢校學一“：音問黎
”。力權的師教制限步一進能不能看看，眾於之公事一校出送運魔取師教有將以可該應們我，訊資品失了取收醒提告公的出釋們我，程流完走部法魔等但，手黑後幕出不找是前目然雖，意示有長會剛剛......後然“：了笑暮不穆
”。的好是也，利權的鎖上並作製主自生學由，改整櫃儲校學，魔管保由自生學讓個得爭能只終最怕哪“：說音問黎對暮不穆
。爍閃輕輕目音問黎
。的配分校學是都櫃儲的們過到提，時之櫃儲看院粟罌進帶棠桑子來起想，說麼這
。法方啟開有沒方校說難很，的配分校學是都本櫃儲但，鎖法魔上行自以可們
。裡櫃儲在存儲，求要師老照按須必都候時多很們，用能不制限有，險危魔為因又但
。了櫃儲作製由自以可們，後今許或，後眾於之公件事個這，來一此如
。了櫃儲的配分方校用是還，櫃儲作製已自是，擇選主自能是碼起
。吧好
。想一麼這音問黎
。糕糟太是不又像好況
。的來爭點點一是利權，的變改點點一麼這是則規
。途歧誤人餘千了止防，人常校學一了下救天今歹好們但，了之了了不是手黑後幕然雖
。利權的櫃儲作製已自來贏，及以
——
”。方校施去起一們他長會合配要還後然，發引後佈公事此止防，學同安備準是又，報失集蒐是又，失查檢醒提部傳宣合配是又，作工堆大一就，想想是“，著坐盤臉張一著臭暮不穆”，啊煩好就想想是就“
”。請邀的會生學加姐墨即應答沒初當我好還“，笑邊旁在音問黎”，哈哈哈“
。殺斬刻即圖試。著看神眼的樣一獵盯用暮不穆”......“
”。睡覺有沒有還道知不，嘿嘿，嘞查調的部法魔合配，部法魔接對得人有還？嗎忙更你比人有還不“，道安，一機靈，子珠眼著轉音問黎”，想樣這你姐，咳...“
”。了多服舒我讓實確著聽那“：暮不穆
”......“
。來過了傳後背從息氣的怨幽冷
”。了冷變是不是天到覺有沒有你，姐暮不“：暮不穆問地悶納音問黎
”。晚已天為因是能可“，空天眼了，答回地脆乾很暮不穆”，有沒“
”。吧飯晚吃校學回拾收拾收，了麻坐都“，來起站備準捶了捶音問黎”，是也“
。起響地幽幽後在聲男聽好的溫溫”。吧是了麻坐都“
。豎倒寒樣一纏魅鬼如卻，聲男潤溫的悉這著聽，靈激個了打地狠狠音問黎
”。呢的好很得睡會是該應你看我，音問，吧是睡覺有沒有還道知不，吧是忙更人有還“：續繼在還聲男的笑含溫
