今天倒沒有往常那種炎炎夏日，多雲天氣。
快一點半時，時遠來到5號樓下。
樓下已經到了三個人，其中包括同在第一組的學習委員，林彩。
見時遠到來，正和另外兩名女生說笑的林彩上前打了個招呼。
時遠同樣回了個微笑。
而後林彩又略帶歉意的說道：“不好意思啊時遠，我分組的時候忘記你和焦俊義會分在一組了。”
“你倆好像有些矛盾...”
時遠聞言輕輕笑道：“沒事，按學號分挺合適的，總不能因為我和他不對付就特殊照顧。”
“那樣你豈不是要累死了。”
林彩看上去陽光大方，學習努力又負責任，時遠對其感覺還是挺良好的。
話音剛落，不遠處便走來兩個人，焦俊義和徐立。
林彩微微側眼看去，隨後對著時遠微微翹起嘴角。
時遠回頭側目，剛好和焦俊義對視。
焦俊義本能的躲閃開來，他可沒忘記焦玉良的話，咳了兩聲後說道：“大家都到了。”
“這天氣叫大家出來，辛苦了。”
“這次主要就是開個會，討論一下課題的具體細節。”
幾分鐘後，六人來到一間空教室。
焦俊義開口道：“首先，大家對課題有什麼想法和意見。”
這時，時遠終於忍不住低聲向旁邊的林彩問道：“什麼課題啊？”
林彩臉上先是略顯遲疑，隨後想了想，低聲回道：“老師給每組一個課題，內容開放，我們組是道家文化。”
“道家文化？”
這時，一名女生開口道：“我覺得可以從道家的代表人物入手，用論文加PPT演講的形式展現。”
林彩附和道：“我覺得可以，畢竟是人文課題。”
“還有其他同學提出不同意見嗎？”
無人說話
“好，那就從這裡入手，我們回去各自整理一下道家代表人物的資料。”焦俊義道。
一旁的徐立也立刻附和起來：“嗯嗯...”
“等會兒。”
。口開遠時
”？嗎見意同不有你，遠時“：道分幾了低音聲，視對面正的遠時和開避量儘，去過撇稍稍神眼義俊焦
”。路思的新個一開以可們我得覺我“：道說彩林對而轉，答回刻立有沒遠時
”。手述闡想思題主和人史歷的套老從是不而“
”？路思的新“：道疑彩林
”。錯沒“
”。點的人引吸麼什有難很計估西東的套老些那，嗎制名排分打是不核考末期們我“
。道說人他其向看遠時”。的樣一不點整們我“
。爽不很然自中心，視無被長組個這他，收慢慢頭眉義俊焦意注人有沒卻，的樣一不麼什問紛紛言聞人他其
。麼什說好不，尬尷些有也旁一在立徐
”。子老，祖鼻的化文家道“：道說續繼遠時聽只
”。人的球地離逃一唯是子老，過說聽人有沒有道知不“
。疑是很彩林”？球地離逃“
”。人之超個一一唯為，相真的宙宇了參子老而，超魂靈的後死類人制限，網靈捕層一有圍周，監球地是就法說的單簡，對“
”。秘的超了下留中其在子老，實證過經，觀宙宇的子老著含蘊也裡經德道“
”。多很了上大高且並穎新就下一是不是文論，下一合結樣這“
。思意有很法想的遠時得覺，趣興了來時頓生名兩外另和彩林，釋解的遠時到聽
”。了幻科些有是不是但，新很實確法想個這“：道口開皮頭著，住不掛上臉覺自也義俊焦，記忘人幾被已早義俊焦的旁一
”。好的據有理有是還文論“
。去過看未並目但，目側微微遠時
”。新創勵鼓放開容了說也師老，家學科是不們我“：道說先搶卻彩林，口開要剛
”。述描的細詳有就中三說小在論概的，說假節恩和火的切更有還，的據依有認承被是說學監球地，解瞭我據且而“
”。啊多麼這道知你彩林，哇“
。目的許讚去投，彩林向看都生名兩
。了多多的讀書，泛廣獵涉實確彩林，驚吃微微也遠時連就
。的到看間然偶前以是也已自路思個這
。多麼這出申引能卻彩林到想沒
