時遠他們是第六組，焦俊義那鳥人還算好手，抽到的號數比較靠後。
第一組的主題是漢服文化，PPT上一水的全是漢服的介紹和圖片。
看上去做的還算用心，但演講到一半時，語文老師突然開口打斷：“等一下！”
上面的人戛然而止，只聽語文老師點評道：“論文和演示沒什麼關係，你們組怎麼搞得，論文和PPT怎麼能分開來做！”
“下去吧，不要浪費大家時間，我會根據論文的質量酌情給分。”
“第二組！”
上面演講的人只得灰溜溜的下場。
班裡的其他同學都心裡開始發毛，這麼嚴格啊。
接下來兩組都成績沒有太好，語文老師顯然也不是很滿意。
“做不做的好，態度佔很大一部分！”
“我們華夏上下五千年，現在都要八千年了，中華文化放眼全世界可以說唯我獨一檔！”
“我們開這個考核的目的，不是為了難倒你們，我希望你們能對我們自已的文化有種敬畏和自信在裡面！”
“像這種隨便再網上覆制貼上過來拼成的論文，態度有大問題！”
“下一組！”
第四組主題是青銅鑄造文化，相比前三組要強上一線，也是得到了一個相對高的分數，87分。
接下來第五組，主題是民族融合大一統，難度比較大，但這組做的比較認真，看的出來是盡力了。
語文老師也是頗為滿意，給出了90分。
輪到時遠這組，時遠看向一旁在默唸臺詞的林彩，給她一個放心沒問題的眼神。
“第六組，道家文化。”
林彩深呼吸一下，走上講臺，臺下的時遠包括另外四個組員都齊齊看向林彩。
“我們此次的主題是道家文化，或許大家所想到的是無為而治和一些具有代表性的先賢。”
“但此次我們開闢了一條新的思路。”
語文老師推了推眼睛，拿起紙質版的論文掃視起來。
“在小說三體中，給我們的其中一種宇宙觀，高等文明的圈養假說。”
“我們借鑑了一種說法，認為老子是數千年來唯一的超脫之人，逃離地球這個牢籠的bug。”
......
林彩從開始的緊張，越來越從容，一直到結尾，語文老師沒有提出什麼歧義。
“我的演講到此結束，感謝大家。”
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