“所有的自我認知問題，其實也都可以用思想觀念來解答。”
電子白板上出現了剛剛的那幾個問題，這次林南音逐一解答了。
【問題一：當兩輩子的記憶交纏在一起，出現人妖身份認知障礙時，怎麼辦？】
“不用驚慌。兩世經歷形成的思想觀念保持統一就可以了。
我們一直在致力於打造一個普通人、修行者、妖修平等相交的新時代和諧社會，在這個社會里，你認為自己是人也好、是妖也好，都沒什麼問題，只要遵紀守法，不要濫用能力傷害別人就行。”
【問題二：當前世記憶和今生經歷發生衝突時，怎麼辦？】
“保持冷靜，用自己當下的思想觀念去審視前世和今生的經歷，再重新做出選擇就好了。
比如你前世是隱居山林，獨來獨往，習慣用武力解決問題的妖，前世的記憶告訴你遠離人群的山林才是妖該待的地方。
這輩子你又習慣了在現代城市生活的便捷與豐富多彩。
這時候不用按前世的來，也不用按今生的來，擁有兩世記憶後重新做出的選擇，才最適合現在的你。”
【問題三：當本能反應和社會規則產生矛盾時，怎麼辦？】
“順應本能還是遵守規則，需要有一定的判斷能力，這判斷能力，也來自於你的思想觀念。
而你們思想觀念的塑造，就是這門課的核心……”
聽進去了，上課的時間還是過得很快的。
鈴聲一響，她們還沒來得及高興，就迎來了噩耗。
“完成教材第一章的課後作業，再寫一篇作文，主題是‘我最重要的人或物’，要求字數不少於八百字，不許胡編亂造，下週上課前完成發到我郵箱。”
林老師一走出教室，黃一鳴就捂著臉發出了一聲哀嚎：
“都是妖了，還要寫作文嗎？我這輩子最討厭的就是寫作文了！不，上輩子也是。”
梅時雨本來也覺得寫作業會佔據她的修煉時間，不太高興，但看黃一鳴這副天塌了的樣子，她又覺得好受多了。
至少寫作文對她來說不是什麼難事。
至於教材第一章的課後作業，她剛剛瞅了一眼，二十個選擇題，兩個問答題，也不難。
回到家時，山頂食堂剛好把午餐送到，吃完她就開始寫作業。
小平安趴在桌子上陪她。
寫完作業後，梅時雨見時間還早，又練習了一會兒神通，快三點了，才開車去太初樓上課。
如果說上午思政課的核心是對她們思想和價值觀上的引導，那麼下午的法律法規課就是在她們每個人心裡劃下一道清晰的紅線。
這門課主講的《修行者法律法規》，針對的是人修、妖修、鬼修在內的所有修行者。
普通法律沒考慮到的修行者犯罪行為帶來的問題，這部法律都考慮到了。
針對修行者的處罰種類也有些特殊性，除了警告、罰款、關押和死刑，還有限制使用超凡能力和廢除修為。
。能可的子空律法鑽者行修了絕杜上本基
