齊玥被蘇瑤菁的反應逗笑了。
“記得我提前預定過的同學錄喔，我排在第一名！”
蘇瑤菁沒有立刻回家，而是去數學老師辦公室。
羅老師果然還在辦公室裡沒有走開。
“羅老師，我要去上航空航天專業，您不恭喜我嗎？”蘇瑤菁湊過去嘻嘻哈哈地問。
“免了，你這個背叛了數學的逆徒！”羅老師忍不住哀悼天才去了別的專業。
蘇瑤菁突然問道：“羅老師，我提前結束了高考這場戰鬥，是不是..……有點不公平？”
羅老師沉默了片刻：“人生從來不是一場公平的比賽。有人出生在資源豐富的家庭，有人天生擅長考試。保送是你用努力換來的機會，不是施捨。關鍵在於，你如何利用這個機會。”
他停頓了下繼續說：“那些星星，它們不會因為人類的不公平而停止發光。你的任務是學會如何靠近它們，然後，如果可能，讓更多人也能看見它們的光芒。”
蘇瑤菁笑著說：“羅老師，我聽說物理實驗室你有許可權幫忙申請，你嫂子是副校長對不對？我想做點物理實驗。”
羅老師臉一下子變了：“我就知道你這丫頭是無事不登三寶殿。行，但是你能保證安全嗎？”
蘇瑤菁用力地點點頭。
羅老師勉強同意了，但是要求有老師在旁邊看著。
第二天蘇瑤菁就在中午準備實驗，首先是碳纖維管。在羅老師詫異地目光下，她熟練地給電路板焊接排針，就像是練過千次萬次。
“要做飛行器？”羅老師走近，俯身觀察。
“不只是飛行器。”蘇瑤菁抬起頭，“要能自己懸停，自己降落的那種。”
她翻開草稿本，推到老師面前。上面畫著控制框圖：感測器資料輸入，經過演算法處理，輸出電機控制訊號。
“你想做自主飛行？”羅老師推了推眼鏡，“那需要光流感測器、氣壓計，可能還要超聲波模組。而且……”他停頓了一下，“軟體比硬體難得多。”
“我知道。”蘇瑤菁說，“所以我從最初開始。一步一步來。”
羅老師終於明白這不是一個孩子隨意的小實驗。給了她更大的許可權。
週末，實驗室裡只有她一個人。西個電機裝好了，螺旋槳也裝上了，電調連線完畢。她給主控板接上燒錄器，開啟電腦上的程式設計軟體。螢幕上的程式碼行數己經超過三千行——那是她用了七個晚上寫出來的。
第一次測試。
她深吸一口氣，接通電源。嗡鳴聲瞬間響起，西個螺旋槳同時轉動，在桌面上瘋狂抖動、旋轉，像一匹試圖掙脫韁繩的野馬。
果然失敗了，她一點也不意外。
需要精確調整才能馴服這臺機器。
週一方媛中午帶著路陽給蘇瑤菁帶飯的時候就看到地上狂奔的螺旋槳。
“它在跳舞？”方媛小心翼翼地問。
“在發瘋。”蘇瑤菁緊盯著電腦螢幕上的即時資料，手指在鍵盤上快速敲擊。
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