前面此起彼伏傳來驚訝聲，然後忽然留出一條空道來，前排的同學都齊刷刷轉過頭來看蘇悅。
蘇悅心有預感，往前一看，看到自己的名字穩穩當當的排在第一。
再仔細看，每門的分數都還不錯，政治分低了一些，只有八十九，但班上最高分也不過九十二，看來是老師給分整體偏低。
蘇悅的心穩穩當當的落了下去。
不枉費她暑假整整兩個月的提前預習，還有各種習題冊上，學到的地方都讓她給寫滿了。
現在她的學習進度也是早於大家的，她自己摸出來的學習方式，就是先預習一遍，再聽老師講一遍，寫一遍習題，那些公式重點，在她這裡就有了三遍印象，再怎麼學也不怕忘了。
看過答案，她安心了，又去了班主任辦公室。
英語競賽報名時間早於其他科目，性質也不太一樣，在升學上，不像數學物化生這些科目有優勢。
不過她是因為英語進的學校，當然要在這方面做到最好，報名英語競賽是少不了的，但如果可以，她也想看看自己有沒有學理科的天賦。
報名填表，然後從老師這裡領一些往年競賽的習題，拿回去自己做。
馮詠君看過蘇悅的成績之後，很信任她，“你各科成績都很均衡，我相信你對學習有一套自己的方法，這些習題自己安排去做，做完了交給我。”
蘇悅點頭，她留給課間做，不睡覺的時候，就時不時做一道題。
時間都是擠出來的！
又是一個週末，蘇悅回到出租屋，取回雜誌社寄來的包裹，裡面滿滿當當的全是信。
編輯彭瑜又給她打電話，“抽幾封信回一下，維護一下讀者，還有一些罵人的，不過我們都篩掉了。”
從事文字創作的人，心理上都比較敏感，她們怕給作者罵出好歹來，都會先自己看一遍。
純攻擊的丟掉，誇獎的留下，當然也會留下一部分說話不太好聽，但意見很中肯的信，讓作者知道自己的不足。
不過，彭瑜考慮到蘇悅還是高中生，怕傷害高中生弱小的心靈，做主全留下了。
蘇悅才知道有人罵她，“都罵什麼了？”
“之前宣傳的時候，蹭了一下瓊瑤阿姨的熱度，有部分她的讀者可能覺得被冒犯……”彭瑜提醒道。
雜誌社對著蘇悅大誇特誇，說她寫的東西有瓊瑤風範，立意獨特，又說她比年輕時候的瓊瑤更有特點，給她打了個小瓊瑤的標籤。
這一套連招下來，又蹭又踩，把瓊瑤的讀者氣得牙癢癢，紛紛寫信寄到雜誌社抨擊。
但也因為她們，蘇悅的這本書得到了更高的關注度，現在己經是古言組年度最受期待小說了。
蘇悅明白了，“沒關係，配合宣傳是應該的，沒有營銷我也沒那麼容易起來，謝謝你，還幫我把難聽的話都遮蔽了。”
彭瑜在那頭語氣都溫柔了，多好的孩子啊，這也太體貼了。
對比有些作者，一聽營銷宣傳幾個字，馬上起範清高，難管得很！
想到這裡，彭瑜一頓，聽話的孩子就應該有更好的待遇……
“你有沒有時間，接受一下電話採訪？下一期的古言專欄正好有空位，可以把你的採訪放上去，讓讀者對你有更多瞭解。”
。問提了始開，活忙頓一頭那話電著接，好了應悅蘇
