學校對英語和數理化競賽的看重程度也不一樣。
蘇悅準備英語競賽的時候，只有省賽的時候，參加了一下晚自習的培訓，但是一被老師通知要參加數理化競賽，當天晚自習，她就被通知去隔壁教學樓上課。
她找了找，發現數學競賽班就在原先英語班的樓下。
到教室裡的時候，發現己經有二十多個人在了，除了周嚴和霍沁雪，蘇悅就只認識自己班上的兩個人，是排在她後面的第二第三名。
競賽生裡面有七個女生，蘇悅只認識霍沁雪一個，便乾脆坐到她旁邊。
這會兒老師還沒來，同學們都在互相認識，霍沁雪也跟蘇悅聊天，說的都是競賽的事情。
“去年剛入學的時候就找我們說要開班，但是不知道為什麼耽誤了，好像是為了找老師……生物競賽90年才開啟，去年的選拔根本輪不到我們。”霍沁雪父母在國外留學過，都是高精人才，和國外實驗室的聯絡緊密，她的訊息來源也比一般人多，前幾年國內有實驗室想和外面合作，還是找霍沁雪爸爸聯絡的人。
其實國內較真舉辦這種競賽滿打滿算也才五六年，從北、上開始延伸到中部省份，她們這裡己經算是響應得早的了，但也花了幾年才形成現在的規模。
前幾年參加競賽的選手畢業投身教育，這類師資才相應變多，分給學校的老師變多了，競賽班才順利開起來。
這一點，即便是市內最好的實驗中學，也比不上師大附中。
誰叫師大附中就是師資特別強大呢，大學教授隨便指點一下，研究生博士生親自指導，他們高一入學就著手進行競賽培訓了。
蘇悅對這些東西的瞭解太少，重生也沒有給她塞個高知家庭。
她腦子裡轉了一圈，只抓到一個重點，“去年就找你了？”
霍沁雪傲然點頭，“我入學成績很好，在中學的時候也參加過省內的競賽，找我是應該的，除了我，周嚴也被找了。”
霍沁雪說完，得意的掃一眼蘇悅。
去年開學的時候，蘇悅的中考總分只能算是擦線過的實驗中學，老師們都拿她當英語競賽生使，也沒考慮過其他的。
第一回月考的時候分數倒是不錯，但也看不出對數理化的天賦，後面成績穩定，但她己經報名了英語競賽，老師們想著反正還沒開班，就沒來找她說這個事，怕分心。
等蘇悅期末考試的成績出來，理科老師們看見了成績，才紛紛找來。
蘇悅對競賽兩眼抓瞎，不知道是怎麼個情況，只好去問霍沁雪。
霍沁雪給了她一個鄙夷的眼神。
蘇悅：……
被看不起，但蘇悅也認了。
從霍沁雪的口中，蘇悅才知道這一個競賽班一共有三十多人，還只是先放在一起上課，等後面選了方向，才會分開學。
是的，在開始學之前，他們還要先學完高中三年的理科內容，然後在測試之後分析方向，組成小班。
小班引入大學課程內容，這之後，才會開啟競賽題的訓練。
蘇悅沒有奧賽基礎，也沒有高中大學的基礎。
和班上所有同學一樣，她們現在都在同一個起點。
和英語完全不一樣的場面。
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