楊常林：“剛剛跑操的時候就覺得像你，沒想到還真是。”
蘇悅衝對方點了點頭，沒說話。
她不喜歡跑步的時候說話，總感覺會有灰塵被吃進肚子裡，嗓子也會不舒服。
楊常林卻還在說話：“你很喜歡早上跑步嗎，我也是，早上跟班上同學跑完剛想走，沒想到就碰到你了，下回我們可以約一起啊，每天就跑那兩圈，也沒什麼意思。”
蘇悅腳步放慢，不得己開口說話，“我也只是跑一會兒，主要是為了保持鍛鍊和早起的習慣，順便醒醒神。”
要說多愛跑步，也沒有，她上輩子更喜歡游泳，不用外出體會無常氣候，也不會傷腳。
現在每天起碼有十西五個小時要坐著做題，她擔心要是不搞點運動，擔心以後身體上的小毛病多。
上輩子身體上的壞毛病太多，這輩子重生，可以早點開始養身。
“我也差不多，就當做個伴了。”楊常林跟隨著蘇悅的腳步放慢，語氣也彷彿跟普通朋友一樣。
蘇悅沒明白，兩人這不是第二回說話嗎，怎麼對方就自來熟到這個程度。
跑完去食堂打早餐，蘇悅忘記帶昨天發的飯票，楊常林乾脆拿出自己的給蘇悅用，這讓蘇悅有些不好意思，“等下上課我拿給你。”
“好啊，正好我們一個班。”楊常林隨口道。
兩人吃過早餐，各自分開。
楊常林要去自己班教室拿東西，蘇悅也要去宿舍取作業本。
等到八點前後，老師抵達教室。
原來他們都只有一位老師，現在兩所學校的老師組成省隊教練，就變成兩個老師，精力十足，題量也翻倍！
兩個學校互相交換題型，大家都寫到很多沒寫過的題，一時間整個集訓教室都十分安靜，兩位老師捧著茶杯來回巡視，最後實驗中學的老師站在楊常林身邊看卷子，師大附中的老師站在蘇悅旁邊看卷子。
兩個老師一邊看，一邊在心裡和自己的學生比較。
蘇悅這邊就算是打草稿，也是字跡工整，解題順序清晰明瞭，整個卷面看得人心情舒適，而楊常林那邊，草稿紙上一片亂七八糟的公式，就像是想到哪寫到哪，但最後謄抄在卷面上的解題流程，還是相當的規範。
兩個人解題思路一致，數學水平相差不多，不過光看草稿和題面，蘇悅更穩一些，楊常林那邊有些急智，切入角度不同。
說不好誰更好誰更壞，但看題就能看出兩個人的性格。
蘇悅每天穩重得跟個成年人一樣，不像其他學生總是想盡辦法放鬆，而楊常林日常十分開朗，整個人活泛大方，深受同學們的喜愛。
師大附中的老師希望楊常林能跟蘇悅學，解題的時候能定住。
實驗中學的老師也希望，蘇悅能有楊常林多個角度切入的思維模式。
雙方的老師看完，都在想究竟誰能在決賽上拿到更好的成績。
此刻是隊友，但未必不是對手。
