公叔田站起身來，聲音帶著關中口音，粗獷而質樸：“殿下，臣在田間地頭跑了三十年，不會說那些文縐縐的話。農部的事，臣就直說了。”
扶蘇微微一笑：“公叔主事請講。”
“農部掌耕種研究。示範田管理。技術推廣。臣以為，農部之下應設六司。”
“第一司，林木司。掌果木。桑樹。漆樹等經濟林木的種植和改良。黔首不能光種糧食，還要種桑養蠶。種果樹換錢。林木司研究怎麼種。種什麼。怎麼防病蟲害。”
“第二司，畜牧司。掌牛羊豬雞等家畜家禽的養殖。黔首要吃肉。要穿衣。要耕田——都需要牲畜。畜牧司研究怎麼養。養什麼。怎麼防瘟疫。”
“第三司，江河司。掌水利灌溉。關中雖然有鄭國渠，但還有很多地方澆不上水。江河司研究怎麼引水。怎麼修渠。怎麼用最少的水澆最多的地。”
“第四司，紡織司。掌種桑。養蠶。繅絲。織帛。黔首要穿衣，光靠種麻不夠。紡織司研究怎麼提高蠶絲的產量和質量。”
“第五司，百草司。掌草藥。染料。香料等經濟作物的種植。這些雖然不頂餓，但能換錢。黔首有了錢，就能買糧食。買布帛。”
“第六司，天時司。掌節氣。氣候。災害的觀測和記錄。什麼時節種什麼。什麼天氣防什麼災——這些都要有記錄。有研究。不能靠老經驗，要靠資料。”
公叔田說完了，擦了擦額頭上的汗，坐下。他的發言沒有章邯那麼條理清晰，但每一條都實實在在，都是從地裡長出來的。扶蘇在竹簡上記了很久，抬起頭，對公叔田點了點頭：“公叔主事辛苦了。”
公叔田咧嘴笑了笑，露出一口黃牙：“殿下不嫌臣粗鄙就好。”
扶蘇搖了搖頭：“孤要的就是公叔主事這樣的行家。”
他看向左側第二位：“鄭國主事，工部。”
鄭國站起身來，他的身材高大，站起來比旁邊的人都高出一截。他的聲音洪亮，帶著韓國口音：“殿下，工部掌器具更新。農具改良。工匠管理。臣以為，工部之下應設六司。”
“第一司，工程司。掌工程的規劃與實施研究。示範田需要修渠。修路。修倉庫的經驗——這些都是工程司的事。”
“第二司，冶煉司。掌金屬的冶煉和加工。農具要改良，首先要有好鐵。冶煉司研究怎麼提高鐵的產量和質量。”
“第三司，耕作器司。掌犁。耙。鋤。鐮等耕作農具的改良。現在的木犁太笨重，翻地翻不深；石鐮太鈍，割麥割不乾淨。耕作器司研究怎麼把這些農具做得更好用。更省力。”
“第四司，灌溉器司。掌水車。桔槔。轆轤等灌溉器具的改良。關中有些地方地勢高，水引不上去，需要靠人力或畜力提水。灌溉器司研究怎麼讓提水更省力。更高效。”
“第五司，造船司。掌船隻的建造和改良。渭水。黃河是秦國最重要的運輸通道，糧食。木材。礦石都要靠船運。造船司研究怎麼造更大的船。更穩的船。更能裝的船。”
“第六司，試作司。掌新器具的試驗和定型。任何新農具。新器具，不能直接發給黔首用，要先在示範田裡試。試作司負責搭建試驗工坊，做出樣品，反覆試驗，直到確認好用。耐用。安全，才能定型推廣。”
鄭國說完了，坐下。他的聲音還在殿內迴盪，洪亮而有力。扶蘇在竹簡上飛快地記錄，寫完後抬起頭，看向右側第三位。
“張蒼主事，禮部。”
張蒼站起身來，他的動作優雅而從容，像一隻舒展翅膀的白鶴。他的聲音不大，但很清晰，帶著一種讓人安靜下來的力量。
“殿下，禮部掌教育與禮儀。臣以為，禮部之下應設三司。”
“第一司，教育司。掌新人的招收。培養。考核。教育司要做的第一件事，是編一套教材——不是給貴族子弟讀的《詩》《書》，是給黔首子弟啟蒙用的。簡單易懂的識字課本和算術課本。教材編好之後，教育司負責招收學生。安排老師。組織教學。考核成績。”
“第二司，禮儀司。掌東宮及六部的禮儀規範。示範田的事雖然是在田野裡做的，但東宮是太子的東宮，六部是朝廷的六部，該有的禮儀不能少。禮儀司負責制定六部日常行事的禮儀規範——什麼場合穿什麼衣服。用什麼禮節。怎麼稟報。怎麼存檔——都要有章可循。”
“第三司，尚武司。掌軍事訓練。招收的學生中，這些孩子不僅要讀書識字，還要鍛鍊身體。學習基本的軍事技能。尚武司負責安排體育課程和軍事訓練——跑步。射箭。佇列。基本的格鬥技巧。不是為了打仗，是為了讓他們有一個強健的體魄。”
張蒼說完了，坐下。扶蘇看著他，心中暗暗點頭。張蒼的設想比他預想的要周全得多——尤其是尚武司的設立，他原本沒有想到。六歲的孩子，身體是第一位的。張蒼考慮到了這一點。
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