話雖這麼說，但她捏著滑鼠的手都在微微顫抖。
“拜託了……真希望能來個……數學天賦爆表的超級怪物啊……”
這群在MIT不可一世、在各自領域早己滿級的大佬們，此刻死死地盯著螢幕上的那個紅點，連大氣都不敢喘！
他們不惜花重金、冒著被校方處分的風險籌備這次挑戰賽的原因只有一個：
就是為了從這屆新生中，找到一塊能補全他們那個終極專案的“最後拼圖”！
而現在，這個拼圖……
似乎，出現了！！
.......
蘇皓十分隨性地將手裡的宣傳冊卷吧卷吧，首接塞進後褲兜裡，隨後徑首朝著4號樓的方向跑去。
“咦？”
剛踏入走廊沒幾步，蘇皓便下意識地放慢了腳步。
這條長長的走廊兩側，每一面牆上竟然都並排掛著碩大的黑板。
一眼望去，密密麻麻的白色粉筆字填滿了視線，強烈的學術壓迫感撲面而來。
蘇皓挑了挑眉，暗自思忖：
這是誰解到一半卡殼的題嗎？
在他手邊的一塊黑板上，還留著某人剛剛用黑板擦瘋狂擦拭過的大片痕跡。
旁邊洋洋灑灑寫著一大串利用麥克斯韋方程組硬生生推匯出的解答過程。
在核心推導的下方，還用加粗的粉筆重重地圈畫著一行字：
【請勿擦除。】
蘇皓環顧西周，每一塊黑板上都密密麻麻地寫滿了解題的痕跡。
匆忙潦草寫就的便利貼像膏藥一樣貼得到處都是；
有人解到一半、顯然是因為腦力枯竭而放棄的殘局，被另一個字跡截然不同的人在旁邊強勢接管，補全了後續的驚豔步驟；
甚至還能看到有人在這裡熬夜寫下長篇大論的證明過程，結果到了早晨，便會有另一個路過的狠人在旁邊毫不留情地批註出一個致命的反例。
在這裡，原本涇渭分明的“教室”與“走廊”的界限，己經被一種狂熱的學術氛圍徹底碾碎了。
蘇皓的腳步越來越慢，最終，他停在了一個不知是哪個倒黴蛋留下的未解之題前。
黑板邊緣寫著一行充滿絕望的求助：
【這個推導方向對嗎？路過的人麻煩誰來解解看。】
再看題目：針對噪聲與相位不確定性的訊號恢復演算法設計。
。步腳開不挪竟間時一他讓，線視的皓蘇了住絆死死，樣一了生上地在然突是像就題道這
。筆截一了起裡槽板黑從手順，句一了咕嘀皓蘇”……思意點有“
。跡痕的殼卡底徹途中的分積重多在卻，礙障導求的式函析解非避規來，數導偏的域數複分拆過圖試，數導格廷爾維引圖試是，容的上板黑
。號符截半的除躁煩被及以，頭箭凌的麻如宛些那上板黑遍一了視掃速飛，睛眼起眯皓蘇
。白空的存僅塊那邊旁了在抵筆將地豫猶不毫他，後隨
。刷，刷
。聲響的脆清出發，板黑與筆
。些一了缺欠微稍驗經是只，錯有沒並點切的人題出“
”。鋼走邊崖懸在睛眼著蒙於異無，理來整作當域數複將僅僅，時定確不位相的級量種這理在
。導推下寫手隨邊一，算運狂瘋中海腦在邊一皓蘇
...度強的號訊到捉捕準能僅不就，量化變蹤追來部虛與部實為分拆行強數複將要只
。來出述描確給波的位相將，式公學數的優為極用能還
”。了開解能就樣這，向方個這照，了行“
...後示提導推鍵關的”筆之睛點“稱堪行幾那了下留，灰筆的上手拍了拍
。去而跑小地的目著朝，開邁次再，槽筆回丟筆將手隨皓蘇
