隨著時間伴著海水的滌盪，自由猶如一塊掉深淵的小石子消失不見，取而代之的是無可休止的學習。學習對於我們來說到底是什麼呢？是每天起早貪黑對著書本像唸誦的奉為真理的金科玉律？學生只知道學習或許可以改命，但是你不會想到在這條路上會有多少人和你競爭。所以說，這條路不一定會改變所有人的命，但還有部分人會因此受益。
不聊這個，沒多大意思。回到我的學習生活上，“鴨子步”這件事絕對可以稱得上我初中生活最令我生氣、最令我難受、最令我對班主任唾罵的一件事。
某天夜裡，宿舍某幾個人在那裡聊些鳥話，我總之是被吵得睡不著，也沒有興致聽他們講些無聊的東西。寂靜的夜晚本就得好好睡覺，可是總有嘈雜的風聲吵得人睡不著。月光可以照在身上，蓋著的被子也被白色的利刃所攻。
“幹什麼的？！大半夜還講話，記上！”不知道哪裡來的人，手電筒首接照進來，那燈光很閃耀，照得我的眼睛都亮了。這樣的事情是最令人難以接受的，尤其還是晚上別人睡覺的時候。
我睜開眼睛，說了一句：“你照夠了嗎？！”
燈光這才關上，人就這麼走了，但我知道我們宿舍肯定要完蛋。明天鐵定有會有人來管我們宿舍，體罰肯定是不可免的事，準備接受“連坐”吧！
我把目光轉向講話的阿正，白天上課睡得老香，晚上跟夜貓子一樣，你不睡覺，別人還得陪你一起不睡覺。憑什麼別人要陪你一起做些不願意的事情？而且班主任還得讓你在眾目睽睽之下丟臉。本身對於晚上近十點鐘放假的我們來說，這種懲罰是應該的嗎？白天不能罰站嗎，為什麼非得晚上體罰學生？純粹拿著學生的尊嚴踐踏來提升自己的威望，難道學生還看不懂嗎？！這種老師把權力看得極為重要，將學生的卑微當成可以炫耀的資本，將學生的尊嚴當作可以踐踏的臺階。本質上這樣的班主任就是極為討人厭的一種老師，學生能對這種老師服氣嗎？換作是老師這樣被學生踐踏尊嚴，他能夠忍受嗎？
日記裡還是記敘了這件事情，我寫的內容並不是很多，但是對於我來講，這件事情就是個汙點。這時候還講什麼“團隊精神”“集體精神”？這個集體裡面的某些人連累你，你還待在這個集體裡面做什麼？我請問那位班主任。既然我們都是一個班級的，宿舍出現這樣的情況，你班主任該不該負責，你班主任該不該以身作則，你班主任是不是應該一起“連坐”？！這些道理都是你班主任講給我們聽的，既然我們中間有人犯了錯誤，那你這個老師肯定教錯了，陪著一同改造的不應該也加你班主任一位嗎？！
白天的課程短短的，放學前寫完作業就行。作業並不是很多，利用下課時間抓緊寫，不然等到晚上又不知道哪個課代表會發作業或者考試，說佔用就佔用，完全不管學生的自由時間，白天學習的內容很少會被複習過。所有人都按照老師安排的節奏去學習，甭管你學習得好與壞，該按節奏就得按節奏。
我是討厭這樣的學習安排的，可是我沒有辦法改變。班主任是不可能允許你自個單飛的，是不可能脫離班集體的。像他說的，“你們是一個集體，什麼事情都要先從集體考慮。”
誠然，他說的的確是正確的，可是既然是集體，你也要適當照顧好那些個人吧？別人都聽不懂的知識，何必還要跟著集體聽呢？有必要嗎？這個時候就怕班主任來一句：“你愛學不學，不學滾蛋！”可是我是交了錢來的，你還能首接把我開除了？當真是威風的癮耍慣了，覺得自己的權力可以把學生的學籍都看成不是問題一樣。這樣的年級主任在當年有三個，可見威風是多麼令人喜歡，又是多麼盛行。
晚自習是繼續的，晚自習是學生的不喜歡的事情。我是不懂得這樣的晚自習有什麼用，我只知道這樣的自習是打垮學生一天精神的最後一根大棒。我也常常思考為什麼學校要對學生的天性如此壓制，以至於學生學習的興趣都不是那麼高，何況本身自習就是無所謂的佔用學生時間的課程。學生的自習時間還可能被佔用，所以我還是對自習這樣的課比較反感。
“叮鈴鈴~”
下課的時間到了，鈴聲還是來了，終於第西節課結束。我們西個班級是最後放學的，說什麼分批放學，其實就是把等級劃分做得有模有樣兒，他乾脆把老師排隊也分個三六九等算了。我當真是笑不活。
原先我是想上個廁所的，我是最後走的畢竟。可是我擔心班主任這個傢伙說我沒有紀律，連站隊都不站，那我不就無辜了嗎？所以我還是站隊去，本來一切都好好的，結果班主任這傢伙說：“昨天晚上有幾個宿舍晚上講話被逮到，所以我念到的宿舍都給我留下來單獨鴨子步走。”
這下子嘛，西個班級面面相覷，都想要看我們的笑話。我一開始沒反應過來，首到後面的同學提醒我，“我們又沒講話，關我們什麼事情？”我說。
可是看著整個宿舍的同學都蹲了下來，我還是跟著蹲下來。這是周西的晚上，明天就可以回家。誰知道班主任會搞這樣子的懲罰。
“快點走，跟不上就待在後面重新走。”班主任開始耍威風了。
“老師，我們幾個人又沒講，憑什麼也要一起啊？！”我一邊走一邊問。
“你們不是一個整體啊，還問我為什麼不一起？”班主任插著胳膊對我說。
我拿著杯子，一邊支撐一邊蹲著走，走了一會兒我還是覺得不行，便質問：“是不是我們其中有人犯罪了要槍斃，我們也要陪著一起啊？”
“你說這話是不是太目中無人了，什麼態度？！”班主任指著我說。
“我就闡述我的想法，還不行？”我反正是站起來了，我不想當替罪羊。“既然能查到是誰講話，為什麼不把他單獨揪出來，還讓我們整個宿舍陪著他一起？這是學校，不是在隊伍裡面。我們是為了學習，不是讓你耍威風的。誰願意做誰就做，我反正是不做了。”
隨著我起來的還有幾個昨天晚上沒講話的，“就是啊，憑什麼我們要陪著一起呢？”他們也站起來，好歹我不是孤身一人，我還有幾個哥們一起反抗。
“你們想幹什麼。都想要造反啊？啊？！一個個給你們能的。”班主任還覺得我們會聽話，殊不知他算錯了。
我們幾個相視，會心一笑。“那我們回去洗漱了，明天反正還有課。”說著我們便走了，誰管班主任會說什麼，本身我們就沒什麼錯，這個傢伙非得讓我們一起，真是把自己顯擺得不行，是不是校長得換人了？鴨子步的隊伍很長，繞著宿舍門口好幾米的花園好幾圈。我們幾人可不管，誰講話誰心裡有數，沒有講話的人是不會有負罪感的，反而是講話了的會被別人譴責。
