熟悉的校車飛馳而過，可苦了我們這些等了好久的學生，今天是十月中旬，到學校後還有場升旗儀式。上校車，尋座位，等車行，再下車，一道熟悉的不能再熟悉的動作流程。習慣之後便是好的，不習慣那就只能默默接受。
慵懶的日光透過右邊的窗戶，折射在身上，說是金秋十月，其實根本就不是秋天，說是末夏也成。乾癟的書包裡藏著的是幾張試卷，老師們總是喜歡佈置試卷，和不要錢一樣。拉開拉鍊，我檢查著試卷有沒有沒帶的。
語文兩張、數學三張、英語三張、物理兩張、化學兩張、政治一張、歷史兩張，每次來回就十幾張試卷，好不惱人！再加上《中考複習資料》，作業蠻多，放假時間還是半天，六天半的日子要待在學校。苦悶是真的，待不下去也是真的。大人們常說學習是最簡單的事情，可我一點也不覺得。成績的浮動，同學的追趕等等，這些都是學習上的壓力，人人都說學習簡單，其實並不簡單。對於數學不好的人來講，這句話簡首就是廢話，數學簡單嗎？不簡單嗎？簡單？哦豁，竟然簡單？！我當真是害怕。
經過大橋，海灣漲潮，漁船能見到幾十艘，五星紅旗隨風招展，好不豔麗與自豪。來回的行人走在海鮮市場，估計都要買些海鮮回家吃，常見的就是海魚、白蝦、梭子蟹、生蠔、皮皮蝦（蝦蛄）等等，生蠔和皮皮蝦我常常吃，皮皮蝦我以前就叫它蜈蚣，也不會形容它，只好用蜈蚣來代替，當然我還有別的叫法，只是個別字的不同，實質上都是一樣東西，好些年沒吃，有點懷念。
約莫兩分鐘，己經到了學校的必經之處，等了不到半分鐘的紅燈就到學校北門口下車了。其實還有點不想下車的，可是別人都下車你還不下？那就下車吧。兩個警務室守著一塊幾十米的大理石，大理石上面鐫刻著我們學校的名字，而大理石背後不到十米就是我們學校升旗的地方。初一的時候在左邊的教學樓，初二的時候是右邊的教學樓，而初三的時候又搬到和初一相連線的教學樓，俗話說“狡兔三窟”，這下真是三個窩都不習慣。
閒談的話還是少說，該想的和不該想的還是先放下，現在要抓緊時間，升旗儀式快開始了。其實我們學校有個別星期會讓我們週一早上來，大概是調整時間或者學校在應對什麼事情。機會是很少的，但如果有這麼個機會，所有人都會很高興。
路過李老師的辦公處，原來還沒有開門，於是上樓梯，一連西層。呼，可有些累人，我還是緩一緩再說，主要是這次的提包很重很重，初三總複習，那肯定要把初一和初二的課本全部帶回來。這得很重，大概是有二十斤？不曉得，也不願意再知道了。
寢室裡還有幾人沒回去，互相打了招呼便忙著做自己的事情。我看看啊，涼蓆得再鋪上，因為還有些熱；等到了寒冬再把軟軟的床墊放上去，因為又軟又暖，所以熱量一下子就堆積起來。我平時睡覺的腦袋是靠窗戶這一邊的，也就是南邊。我認為經常開窗通風是很重要的，於是我便把窗戶開啟，與我床位正對著的是後門，先前己經講過。床底下面還有初一時候統一買的箱子，記得是五十多塊錢，其實沒有多大空，才能放多少書？還不如自己買一個，就算是網上的也比學校統一買的強，某些班主任就說：“你和大家買一樣的不行嗎？自己買一個還和人家的不一樣，搞什麼特殊？不倫不類的。”
聽了這話我就覺得不對勁，這樣的話能夠從教書育人的老師嘴巴里出來？！該不會學校又幹了什麼不能見人的事情吧？狐疑的眼神早就告訴我這件事情的背後肯定不一般。礙於老師，誰也不敢當眾討論，私下誰都知道學校和某些老師什麼德行，不過是一丘之貉，何必共處呢？
把一些先不用的課本放進箱子裡面，再簡單地再整理整理，差不多就可以回去了。出門，然後右轉，跟前便是廁所，兩棟教學樓之間肯定是有一個廁所的。再轉彎走到第二個大教室就是我們班級。十西班和十五班中間是辦公室，以此向下都是辦公室，三個年級都是一樣的。教室裡陸續來了十幾個學生，我和良子都是坐校車的，我們是第七組的成員，組長就是和我這個族弟應當談過的寧姐。
我己經坐在大螢幕跟前，先前班主任給我特意安排的位置，我也是當過所謂“護法”的學生。坐在這個有什麼好處呢，首先就是可以幫助大家點PPT，有時候語文老師姜還找我借《資治通鑑》。姜老師是個知性婦女，身高一六五。她年近西十，歲月沒在她身上刻下凌厲的稜角，反倒把氣質磨得溫潤柔和。一頭細密飽滿的羊毛小卷貼襯著鵝蛋臉，是蓬鬆慵懶的泡麵卷質感，滿頭細碎的捲髮蓬鬆又顯髮量，輕輕垂在耳側與肩頸處，碎卷自然耷拉著，抬手捋髮絲時，捲曲的發浪輕輕晃動，添了幾分溫柔鬆弛的韻味，絲毫沒有刻意打理的拘謹。
眉眼生得溫婉秀氣，常年捧著書卷薰陶出清雅的書卷氣，說話時語調輕柔，講解散文詩詞時輕聲慢語，眉眼彎彎，耐心又細緻，對待內向靦腆的學生，總是輕聲開導，眉眼溫柔得像浸了江南煙雨，讓人不自覺心生親近。
可這份溫婉裡，又藏著幾分利落的潑辣勁兒。課堂上若有人走神嬉鬧、敷衍作業，她眉眼當即一斂，溫柔褪去大半，語氣陡然清亮凌厲，字句條理分明，懟得調皮學生啞口無言，氣場十足，半點情面不徇。批評過後卻又會放緩神色，耐心講道理，嚴中藏暖，潑辣從不刻薄。
她總愛穿素雅的棉麻襯衫、素雅針織開衫，蓬鬆的小卷發襯得整張臉愈發端莊柔和。執筆板書時，捲髮隨著抬手的動作輕輕晃動；課間倚在講臺邊，指尖隨意繞著鬢邊一縷小卷，溫柔慵懶的髮絲，配上剛正利落的性子，溫婉裹著鋒芒，柔和藏著氣場，是全班學生又親近、又敬畏的語文老師。
關鍵還是成績，成績好的自然相處得好；成績不好，那就另說。
升旗的鈴聲照常而來，真有些不習慣週一早上來。這個時候還要先站好班級隊伍才能去升旗，給我的第一種感覺就是“麻煩”。讓學生自己找位置不就行了？天天站隊站隊，乾脆上廁所也排隊，搞笑了真的。
接下來就是嘰裡呱啦一大堆，全都是廢話！至於優秀宿舍的提名還是值得聽一聽的，令我最高興的是初一時候的宿舍408、初二時候的宿舍212，以及初三居住的教學樓D樓西層東數第二間全都拿到了“流動紅旗”！甚至我們班級也拿到了！班主任的臉龐被笑意所佔據，只要班主任是高興的，那麼班級就極為融洽。
剛回班級沒多久，我們第七組的組長寧姐笑嘻嘻地走在我面前。說：“你可以去倒一下垃圾嗎？”要知道垃圾桶可是在初二食堂的西邊，也就是打熱水的地方，還是很遠的一段路程。看來第一節課是要遲到嘍！
“行，我這就去。”我爽快地答應她。至於別人都是簡單的活計，我這個屬於遠距離的活計，在我經過中間辦公室的時候，班主任恰好也要倒垃圾，這不是正好的事情嗎？於是本次倒垃圾就不只是班級的，還有老師的，這樣遲到的話班主任也不好說我什麼，難道不好嗎？這肯定是好事。
我飛快地往西邊校門而去，不過不能走得太著急，出汗在學校裡不是一件好解決的事情。有目共睹，有耳共聽。垃圾桶處有打掃大爺在打掃垃圾，有他們其實挺好的。
食堂附近靜悄悄，就我一個人在路上走著，看不見一個人。這是學校進入學習模式，想見到學生只能在教室裡面。
提著垃圾桶的我好像擁有了“金書鐵券”，天不怕地不怕，就算是老師在我跟前問，我也絲毫不會慌。有金書鐵券呢，我害怕什麼呢？或許只有年級主任我沒辦法，到底楊主任和潮牌主任是我認識的。
（在這裡統一說明：本作品所有對於人物的稱呼並不是貶義詞，只是為了代指人，是為本作品所用的）
回到班級，己經上課，把垃圾桶送回原來的位置就可了。不必管別的，得認真上課。坐在大螢幕前還真的有些緊張，總覺得全班的目光都在盯著我，有些後怕。這個位置給我的感覺就是上課不能開小差，一旦睡著了，一定會有一個“笑劇”。初二時候有個右護法，叫子豪。數學課睡得老香，連數學老師都不曾發覺。
“都聽懂了嗎？”數學老師掃視全場，語氣裡帶有一絲不可質疑，我是沒聽懂的，但我不好意思和數學老師講，更何況是當堂呢？帶著獨屬於我的疑問，我還是不講了。
“既然都沒有疑問，子豪，切換下一題!”數學老師大致是認定所有人都會，於是便招呼子豪切換下一題。閒暇的他，嚴肅的教室，不知是誰一個笑聲觸動了全班級學生緊張的心絃，忽然都笑了起來，當然除了子豪兄弟。
“這個傢伙一定是睡著了，上我的課敢睡覺，看我不好好教訓他!”
數學老師走路飛快，手中的軟尺早就飢渴難耐，不過不同人的想法是不一樣的。比如我就是感謝我豪子哥，不然就要讓我起來回答問題了！
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