在我額頭兒受傷了以後，周老師就己經和很注意我自己了，我和三班的老李玩的不錯兒，畢竟我們是一同長大的，從幼兒園就開始了。
從一樓到西樓，樓梯是紅木並著鐵柱子做成的，還是很結實的。小孩子總是喜歡玩，也不知道是誰開始在樓梯上滑下來，其實也不是坐著，只是用手去滑，腳還在欄杆裡面的樓梯上。
於是老李就玩起來了，讓我陪他玩，因此我就玩了。
“欸欸欸！這樣子玩吶，你看我怎麼操作的！”
他似乎很會玩，然後讓我照著他的樣子玩。
我照做了，但其實一點也不好玩，衣服會磨損兒，我也服了。
老李樂此不疲，他的班主任也不知道這件事情，相反的是我慘了！
不知道是誰通風報信了還是，總之我的班主任讓我找她，我心裡還沒底，到底是什麼事情呢？我心裡很著急，我還是去了辦公室裡去。
辦公室還是挺溫馨的，記得不是太清楚，反正都是女老師，所以香水味是難免的。
我又走向右邊班主任的位置，班主任轉頭，託著下巴看著我。
她穿著黑色的衣裳兒，帽子還有那種軟乎乎的毛，褲子看起來挺暖和的，倒是叫不出名字來，因為我不瞭解。
“你剛剛做什麼了？”
她問我，眼睛的目光就像一把利刃，狠狠刺向我。
我目光是不能躲閃的，老師有著好些年的教齡，怎麼可能不知道我的心思呢？
我只好如實回答。
“我剛剛在樓梯上玩的。”
班主任沒好氣地說我：“你知不知道這樣子很危險，要是再像上次磕著腦袋了怎麼辦？！不長記性了？！”
我聽著老師的話，心裡產生了動搖——以後不能玩了。
周老師這個時候己經抓住了我的不安心理，用拳頭輕輕捶打著我的心窩兒。
我感受著老師傳來的捶打感，知道老師這是生我的氣，我也意識到自己做錯了事情，只好任老師教訓我。
我不能反駁，我不能不接受，我必須聽話，我必須對自己負責。
我看著眼前的這位會陪自己三年的班主任，心思還是軟了下來，我畢竟不是個性執拗的人 ，我肯定會聽話的，因此我向老師保證了。
“我知道了，老師，以後再也不玩了。”
我弱弱地說著。
“以後不要和別的班級的人玩，聽到了嗎？”
“聽到了。”
“回去吧！”
我關好門，便回去了。
。事的想該不些一想是總也，意注要還前以比是更我 全安的人個於對，了高提也度注關的己自對我，意用的師老了道知地楚清實確我，候時個那從
！呢善愁憂是真也我，欸，的麼什塌坍屋房麼什心擔說如比
。極至聊無上得算的真也我，西東的際實切不些一心擔是總。了天憂人杞是就實其但
。己自住管的好更能還我至但，級班了不進融是便即，好定一有也向許或
。的強很是又量力的人眾，說來事的雜複其極項一對在而，的限有是的真候時些有在量力的人個一，了錯己自得覺終最我可
。了思反實確我讓話的師老是怕恐，痛作兒窩心的我
