白欒和拉帝奧同時陷入沉默。
白欒沉默是在感慨：
這什麼超絕長難句啊？
拉帝奧沉默則是驚訝：
原來你能說長難句啊？
素裳看著兩人的反應，困惑地問：
“為什麼你們都這麼驚訝啊？我說了什麼很奇怪的話嗎？”
白欒搖搖頭，說道：
“沒有，沒有，只是意外地發現了你在其他方面的天賦……也許你可以學學貫口呢？”
素裳連連擺手：
“那要記好多好多東西呢，不學不學。”
白欒：……
他現在切身體會到教授剛才是什麼感覺了。
拉帝奧見到這一幕，嘴角微微上揚：
“看來即便是教出了拉爾斯那樣的學生，面對素裳的時候，你也會陷入束手無策的處境。”
“拉爾斯？”
白欒一愣，沒想到會在這裡聽到他的名字。
“他怎麼了？”
“你不知道嗎？他在第一真理大學的講座很成功。我看過錄像了，是一次高水準的講座。你教得不錯。”
白欒撓了撓頭：
“那是他自己優秀。我對他的幫助……其實並不算多。你看，講座都已經結束了，我才從你這裡得到訊息，怎麼看都不稱職吧？”
拉帝奧搖頭反駁：
“老師教導學生，並不是要時時刻刻都在學生身邊才算盡責。畢竟老師是老師，而非保姆。”
他頓了頓，繼續說道：
“你教給他的東西——面對學問的學術態度，可比你時時刻刻在他身邊重要得多。”
“啊？我有教他這個嗎？”
拉帝奧見白欒這個反應，不再多言，只是拿出手機找到一個錄影。
他將進度條拉到末尾，隨後把手機遞給白欒。
。時小多個兩足足——條度進眼了掃欒白
。灰筆了滿沾上手，前板黑的式公雜複滿寫在站斯爾拉，中面畫機手
。啞沙些有音聲的他讓述講的度強高間時長，室教的席虛無座向看他
”。的來下承傳菜老的代一又代一由是，話些這。尾收為作來話的久許了承傳站間空用希我，後最在“
。盪迴裡室教在音聲的斯爾拉
。呼稱的求追去力努得值個一是這，中眼我在但，笑可些有呼稱個這’菜老‘得覺能可位諸然雖“
”。員一的中們他是我，說得坦能也我，天一有希
：膛直斯爾拉，言前完說
。生務服個是只也，就的高多得取論無，們我而。的人於務服要是歸總，技的樣怎論無，技“
。格資的價評有沒，生務服為們我，評自以可才才天有唯。判評來人的務服被些那由能只，壞好的正真
”。板腰直能才——人的家學科者或——生務服些這們我，人的務服要想了務服，人的助幫要想了助幫在有只，技的大偉麼多視自論無
。躬鞠場全向斯爾拉，些這完說
：詞臺句一後最的座講次這了出說，笑微的負重釋如抹一出，頭鏡向看他
”。意致們輩前代歷及以德納康、克塔斯、欒白向，座講次此以能願“
。去下了暗幕螢機手，尾結向走條度進的影錄
。表的己自了見看欒白，反的屏黑機手著藉
。心的刻此括概來話句兩一用難很他
？興高？傷？欣
。吧有都許或
：道慨，笑一輕輕，機手下放他
”……啊得記還都們他“
。。。。。。
