次日早晨六點鐘，2號床的朱陽早己不在宿舍。
昨晚他一晚上沒有睡好，林秋的話徘徊在耳邊。
宿舍走了一個怪物，但是又來了兩個。
除了預習班的學生外，其餘學生己經早起去上課。
十點鐘，預習班5班，所有人都準時到達教室。
不過班上的氛圍相比於昨天更加的冷淡，甚至還有一股硝煙味。
特別是林秋跟李猛走進教室時，那種被所有人注視的感覺極其強烈。
“喲，都挺準時哈。”
諸葛風邁步走進教室，依舊是那副耐人尋味的表情。
這次他的手上多出一張表，上面是每個人的名字以及得分情況。
排在第一的是林秋，第二的是李猛，倆人都是20分。
基於林秋拿到的是大王，所以暫時讓他排在首位。
其餘人的名次就隨便了，反正都是-5分，沒啥好排的。
上課鈴聲響起，第二天的理論課正式開始。
任課老師還是諸葛風。
他先將那張表貼在講臺比較顯眼的地方，方便所有學生都可以看到。
緊接著，黑板上憑空出現幾行字。
一、如果擁有鬼氣！
二、如何掌握鬼器！
三、如何駕馭鬼！
西、成為鬼人的前提！
這是他們今天所用瞭解的知識，昨天己經向他們說明了鬼的存在以及概念。
那麼今天就需要讓他們知道如何讓自己擁有能夠抗衡鬼的能力。
鬼氣是能否成為鬼人的關鍵，同時也是駕馭鬼器的必備條件。
“鬼氣，顧名思義就是擁有鬼的氣息，但凡是跟死亡有關的東西都有可能存在鬼氣。”
“想要成為鬼人，那麼你就必須能夠駕馭鬼氣，也就是你身上的人氣能與鬼氣相融合。”
“但是！並不是每個人都有這個資格，所以，我們預習班建立的目的就是測試你們每個人是否能夠融合鬼氣。”
分數固然是進入培訓班的關鍵之一，但是！即使你分數再高，如果無法融合鬼氣。
。事於濟無也麼那
。因原的上上晚在擇選會課踐實麼什為是也這
。氣鬼應適快更能它使，氣人的人響影接間會樣這，人沒上加再，重較比氣的上晚
”。容的分部這蓋涵會課踐實的後以，急用不家大個這，氣鬼有擁否是己自斷判何如“
”。的對不是麼什做，的對是麼什做，做麼怎該，麼什做該，己自清認夠能位各，課踐實的來下接希我以所“
”。路的後以響影會都步一每，楚清慮考要定一前之做“
。真認分十及以肅嚴，人個一了變是像風葛諸候時的些這講
。識知的過接未從種一是，穎新常非都西東些這，味有津津的聽也人些那的下底
。點識知個二第述講始開風葛諸，著接
。鬼握掌何如是就也
。法方的泛廣較比是也，一之段手要主的鬼厲付對人是鬼
。鬥戰鬼厲與鬼靠依是都人鬼分部大
”。啦要重較比就西東個這！鬼“
。盒木小個那晚昨出掏風葛諸，著說著說
