若是小既望出門，身邊還要另外再有西個小廝跟隨在側，是確保這小傢伙的安全，也是倘若他在外頭玩的累了，不願意走的時候，能有人把他扛回來。
這倒不是林嵐玉學了賈家那一套一腳邁八腳出的習氣，而實在是人手少了的話，根本看不住這個過分活潑好動，又精力旺盛的傢伙。
林嵐玉也第一次有了那麼一點兒養孩子當真不易的實感。
實在是跟小姑娘們比起來，男娃娃養起來可真費勁吶！
好在小既望雖然活潑又粘人了些，但或許是因為林嵐玉和衛文清都不是那種無底線寵孩子的人，小既望並非多驕縱的性子。
大多數時候，帶給林嵐玉的還是養孩子的歡樂與滿足感。
但即便如此，林嵐玉暫時也沒有要第二個孩子的計劃。
無它，實在是如今這個時代醫療水平有限，即便林嵐玉對空間和自己的身體都很有信心，輕易她也不願意再生二胎。
相比起來，林黛玉那邊還有她的兩位好友膝下，如今都己經有了兩個孩子，也唯有林嵐玉這邊還在讓小既望享受著獨一份的關愛。
嗯，至少在林嵐玉看來，她這是“關愛”。
畢竟她可是就連最忙碌的時候，都不忘了每天監督著小傢伙讀書認字，練武強身呢，怎麼不算關愛？
是的沒錯，鑑於小傢伙的精力過於旺盛，且小腦瓜也明顯比同齡人要聰明許多，原計劃中五歲之後才開蒙這件事，很快被林嵐玉往前提了幾個檔。
雖說五歲之前的孩子還太小，手腕也嬌弱，不適合習字，但不妨礙三歲之前就讓這小傢伙跟著先生讀書識字不是麼。
這倒不是林嵐玉覺得小既望有神童資質，純粹是某天林嵐玉在花園裡溜達的時候，看到小傢伙跟著外院某個小管事家的小孩學順口溜，背的還挺麻溜的。
這讓林嵐玉想起自己上輩子小時候，才剛剛開始讀學前班，就跟著老師背一些童謠，還有九九乘法表的記憶。
再加上不管是林嵐玉懷孕的時候，還是小既望還不滿一歲的時候，衛文清都曾在林嵐玉的要求下，給小傢伙讀書講故事。
每次聽衛文清唸書的時候，平日裡好似總有使不完的精力的小既望，總是能表現的分外安靜。
林嵐玉琢磨著這孩子指不定就遺傳了他爹聰明的大腦呢。
既然是這樣，那教育當然要從娃娃抓起，不能浪費了這小子的才智不是嗎？
不過林嵐玉也沒有喪心病狂到讓小既望才不到兩歲的年紀就開始正式讀書。
大部分時間，小傢伙每天學習的都是林嵐玉讓人收集到的，或者她自己這些年在各種雜書上看到的各種朗朗上口，簡單易懂又有些生活常識或者寓意的童謠。
對小既望來說，這樣的童謠跟平日裡和府上管事家小童來陪他玩耍時候背的那些順口溜，也沒什麼區別。
甚至因為加了一些簡單的韻律，經過林嵐玉的潤色後，故事連貫性也要更強一些，背起來還要更容易許多。
只不過林嵐玉讓人將這些童謠全部都用筆記錄了下來，小傢伙不僅要會背，還要識得童謠上一些簡單的字才行。
這對一個普通的兩歲左右的小孩子來說，算不算極為困難，林嵐玉其實並不清楚，畢竟她唯一能作為參照物的對比，也就是水溶家的小朝朝。
但小朝朝打小就展現出了足夠高的聰明才智，再加上有林黛玉的悉心教導，在同樣的年歲，朝朝己經開始學漁翁對笠了。
相比較起來，林嵐玉覺得自己這個母親做的當真是仁慈的很。
因為林嵐玉明確了小既望每天的“學習任務”，而且這些童謠穀雨都會先一步學會，再教會小既望身邊的人。
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