“情感與身份等級之間，究竟存在怎樣的影響。”
“是等級支配情感，還是情感能突破等級？”
“是階層決定關係，還是真心可以無視差距？”
“我這裡提到的情感，不單指愛情，還包括更深層更廣泛的聯結。”傅禮辭依舊是溫和有禮的模樣，彷彿在耐心指導學生，“答案不限，結論自定，以同桌為小組，觀察、接觸、驗證，期末提交調研報告。”
話落，大家的第一反應，竟然是扭頭看向自己的同桌......胸前的銘牌。
有人狂喜，有人懊惱，有人嫌惡。
江夏聽垂在膝上的手指，幾不可查地蜷縮了一下。
大多低位者對高位者的情感，是仰望、依附、甚至討好。
高位者對低位者的回應，卻是施捨、憐憫、或是一時興起。
她極度不看好等級差異之下的情感聯結。
尤其是在蘊華學院，這裡的特招生，本就活得小心翼翼、如履薄冰。
現在卻要把自己的仰望、自卑、不敢言說的心動，赤裸裸擺上檯面，當成觀察的樣本。
這不是研究。
是凌遲。
可她也注意到，有很多特招生臉上的表情是激動的，帶笑的。
誠然，這個課題，同樣也是接觸上位者的機會，不少人己經在心裡面盤算著怎麼藉著這個課題，靠近比自己等級高的人。
一飛沖天，並非沒有可能。
如人飲水，冷暖自知，都是你情我願的事情，江夏聽嘆了口氣，抬眼，無聲望向臺上的人。
希望他真的只是單純的想研究哲學而並非想要玩弄下位者的情感。
她不想用最大的惡意揣測別人，輕輕抿了抿唇，把心底那點隱隱的不適壓了回去。
其他組開始交談起來，溫灼之輕輕偏過頭，目光落在江夏聽身上。
他們，是同桌。
江夏聽收回視線，不再看傅禮辭。
也是這時才發現自己桌面正中間，突然多出來一部手機。
手機螢幕亮著，顯示的是新增好友的二維碼圖案。
ZZ，後面跟著一個火焰影像。
“江同學，我叫溫灼之，我們加個聯絡方式吧，方便調研工作的開展。”
傅禮辭早在進教室的時候，就發現了溫灼之的身影，沒想到他會選自己的課。
。題課完的實實老老會不是怕子小這想在還，候時的題課置佈才剛
。算打的眼隻一閉眼隻一睜了好做他
。式方絡聯加在位兩那現發，去過掃目他等果結
。外意一過掠底眼，挑微峰眉辭禮傅，時生的邊之灼溫清看在
。啊是
。謔戲分幾著帶裡眸眼的綠碧，上臺講在站地靜安只，前上有沒辭禮傅
，對相目西，頭轉之灼溫
。呼招打作算，首頷微微只
。了開離辭禮傅著跟便之灼溫，課下一
。話搭聽夏江和的然自很，心的躁住不耐生的桌前”。好真命，了桌同坐之灼溫和就麼怎你妹姐，塞哇塞哇“
？好命算能也，子搭研調個是只......：聽夏江
。了上閉默默又，味意的妒嫉或慕羨或著帶是都目的上己自在落到覺察是但，話的桌前可認不是然顯，挑上微微眉
。了乖賣再能不，人的宜便了得個那是就，裡眼人別在但，為認不然雖
”。呀我推式方絡聯的之灼溫把能不能，學同“，膊胳的了，邊聽夏江了到挪的快飛，生的眼狸狐著長個一
”......然當“
