她本來就漂亮，性格活躍，至於才能？能唱會跳，能寫會畫。所以這個校花跑不掉了。
陳子昂怒砸名琴的自我宣傳，在現代社會一樣有用。
很多傳統家長教育自己的孩子，你們不要太高調，凡事不要出頭，他們是不懂為自己的孩子造勢，等孩子被欺負被冷遇的時候，才後悔沒有早早鋪路。
這也是李翩遷說服顧雲，顧雲就被她說服的原因。
有個漂亮的小姨子，與其為她解決麻煩，不如讓麻煩離她遠點兒。
輔導員辦公室的門被敲響時，裡面他還在為幾個男同學調解矛盾，叫了聲“進來”，門一開，李翩遷探進半個腦袋，他點了點頭，表示自己知道了。
皮鞋踏在地面上的聲響清脆而沉穩。
杜坦克走在最前頭，推開輔導員辦公室的門，隨後廖莎那雙纖細卻利落的黑色細高跟落地，不笑的時候眉眼覆著一層淡淡的威壓，商界養成的氣場外放，帶來無與倫比的壓迫感，輔導員一眼就認出這不是普通家長，連忙起身，語氣客氣了幾分：“您好，您是李翩遷的家長？”
“我是李翩遷的姐姐。”廖莎摘下墨鏡，語氣平淡，“來了解一下她的情況。”
顧雲突然覺得自己有點多餘。
他有給小姨子撐腰的意識，但沒有氣場呀，跟著進去，其實只寄希望於身邊的小周不經意間亮槍。
沒想到廖莎這個大總裁畫龍點睛了。
小周也不負眾望，單手自然垂落，一隻手輕虛護在身側，一看就不是善類。
輔導員臉上的笑容微微一滯，目光在小周腰間掠過，隨即恢復如常，客氣地請幾人落座。
他自己都不敢坐了，攆了幾個同學趕緊走，主動說：“啊呀，你們是李翩遷的姐姐、姐夫，歡迎歡迎，李翩遷同學的表現其實一首很好，很積極，就是性格太活躍，朋友很多，有很多都是外校的，跑來學校找她，有些女孩心裡嫉妒，暗地裡告她的狀，說三道西的，但我作為老師有自己的觀察，我只是對她不放心，所以讓她把家長叫來，瞭解一下情況。”
他一邊說一邊翻出登記本，對自己的工作做個記錄。
李翩遷都想笑。
原本佔據主場、滔滔不絕的輔導員，此刻莫名侷促不安，腰背不自覺挺首，他主要是解釋，一半的話都是解釋自己對李翩遷沒有偏見，時不時話都結巴。
廖莎多數時候不接話，反而是顧雲跟輔導員交流，對跑校在外交友多、性格活潑這些事作說明。
他告訴說：“我們是天海人，據我所知，她上中學的時朋友就很多，朋友有困難她熱心，也願意幫忙，到哪去受歡迎，作為她姐夫，我個人認為，女孩子性格開朗不是缺點，朋友多，擅長社交，反而是她的本事，只要不影響學業、不違反校規，我們家裡是支援的，希望學校能明確界定正常社交與交結狐朋狗友有本質上的區別。我們也希望她的天真爛漫以及對生活的態度能保持下去，而不是被一些無端的猜忌和閒言碎語所困擾。”
輔導員連連點頭，手裡的筆在本子上飛快地記著，嘴上應道：“是是是，您說得對，我們學校也是這個意思，主要是為了學生的安全和成長環境，才請家長來溝通一下，絕對沒有批評的意思。”
廖莎偶爾插一句半句，但並表達觀點。
談話結束要走的時候，她將墨鏡擱在桌上，掏出一張名片，目光平靜地落在輔導員臉上，推了過去，告訴說：“以後有事情給我打電話。不管多忙，翩遷老師的電話我都會接。”
輔導員雙手接過名片，看了一眼，似乎有那麼一瞬間，生出遲疑，李翩遷的姐姐怎麼姓廖呢。
但他沒追問，鄭重地把名片收進上衣口袋，連聲說：“好的好的，廖女士您放心。”
從學校出來，李翩遷留下上課了，車裡，廖莎別有所指地說：“這丫頭，說我是她姐，你是她姐夫，我看你也沒有反駁。”
顧雲苦笑。
她沒說錯呀，我能反駁什麼呢？
