顧雲故意不接媽媽電話，避免媽媽不捨得花錢，自己一連看了三套房，選中一套二居室，標準就是採光好，傢俱齊全，環境舒適離學校近。
這是他為自己的高考備戰用的，事到如今，就沒有省錢的概念，所有開銷都來自他補腦丸的收益，可謂不惜代價，一步步把空曠的套間，打造成了工具齊全、效率拉滿的專屬學習空間。
核心的學習角替換掉了客廳的茶几，同城下單了一個大書桌，承重足，配套兩隻相應的人體力學座位，久坐不挑腰。
桌面劃分得一目瞭然：正中間是演算區，可以攤上加厚草稿本和教輔書籍，用來高頻刷題；兩邊依次排開不同的科目分割槽；金屬書立隔開各科專項冊，伸手可及；右側就是他的「工具補給區」，小型錯題印表機擺在最靠前的位置，小巧不佔地，做完一套試卷立刻列印錯題、標註考點、歸類存檔，省去手抄的大量時間。
書桌旁的牆角，擺著一個簡易書架，分層擺著二輪衝刺冊、錯題彙編、語文素材集。客廳的沙發和茶几移到角落，做成休息區，可以用來聽音樂、聽英語，玩教輔遊戲。
牆上掛著自己買來的超薄智慧電視，這不是用來娛樂的，是他的“視覺化備考工具”：下載好的各科網課、高考真題講解影片、古詩文背誦合集、英語聽力素材，隨時能投屏觀看。
大螢幕比平板看得更清晰，累了還能調出時政新聞，積累語文作文素材。
除此之外，他的備考工具堪稱齊全：書桌抽屜裡裝著量販裝的筆芯、橡皮、熒光筆，還有一把精準計時器，用來模擬高考答題時長。
電視旁的小櫃子上，擺著一臺行動式掃描器，用來掃描老師發的紙質講義，電子化存檔方便隨時翻看。
恆溫杯架託著保溫杯，旁邊是一盒分裝的堅果，高考補腦丸，都是平價剛需，用來刷題間隙快速補充體力、提神醒腦。
這間一居室套間，沒有花哨的裝飾，卻處處透著一個高三生的清醒與極致——這是他用自己的錢，親手打造的全能學習空間，每一件工具都各司其職，每一處佈置都適配自己的刷題節奏，純粹而堅定，只為全力以赴衝刺高考。
牆壁貼上黑板紙，空白噴繪，下方備著三色可擦記號筆。
是全部佈置完了才邀請爸媽進門參觀。
陳萍和顧國峰來看了，一開始關心的是他怎麼吃飯，確定可以在學校食堂用餐，放下心來，又追問他為什麼不租個一居室，看他支支吾吾說不上來，正懷疑，李驚鴻揹著書包開啟門。
二人就不再多說，事後打電話才追問：“你們在一個房間學習，該不是在談戀愛吧。”
把顧雲問得臉紅。
把房間佈置好，學習環境超棒。
一開始李驚鴻還不好意思來，但被顧雲拉去兩次她就坦然了，二人每天在那張寬大的書桌鋪開一片戰場，開始的不是並肩伏案的溫情，而是一場無聲卻激烈的高三競賽戰場。
你爭我奪而又互不相讓的競爭，反而激發他們之間的勝負欲。
每一次二人展開競賽，筆尖劃過紙張的聲響，不是舒緩的韻律，而像是兩邊一起在縱馬揚鞭一樣，一邊沙沙沙，一邊噠噠噠，每一次落筆、每一次計算，都藏著不甘落後的比拼。
在不需要謄抄作文的情況下，不含壓軸題的情況下，兩人基本上把五十分鐘一套題當成目標，這樣每一科試卷，都能留出大量的檢查時間。
估算答案的選擇題標鉛筆記號，拿不準的標黑筆記號，需要再次確認的標藍筆記號……試卷完成後相互講題，互訴思路。
錯題印表機，成了這場競賽的“裁判工具”之一。
隨著顧雲率先做完一套數學真題，隨手將試卷送入印表機，按下按鍵的同時，抬眼看向李驚鴻，語氣裡帶著幾分少年人的張揚：“我數學真題卷做完了，錯題列印好，等下核對正確率，上次你輸我的三分，這次該還了吧。”
李驚鴻則露出嬌憨：“這道類似題你又錯了，上次競賽你就是栽在同類題型上，所以你要加扣分。”
這就是他們定下的競賽規矩：限時做題、核對正確率、錯題計數，輸的人承擔本週的計劃任務制定。
沒有耍賴，沒有妥協，每一次比拼都認認真真，每一次輸贏都坦坦蕩蕩。
書桌旁的簡易書架上，十來天的時間，就己經堆滿二人衝刺冊和錯題彙編，頁邊貼著即時貼，寫滿了競賽時的錯題標註和不服輸的思路批註。
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