喜歡葉抒哪一點？
這個問題一齣現，帶出來的卻不是一個明確的答案，而是牽扯出一個更深更遠的記憶。
夏晴發現，讓她說出句那一點，好像有點困難。
那感覺不是突然地“就是他了”，而是一種順其自然，日漸深厚的改變。
是從什麼時候開始的呢？
好像沒有一個確切的時間。
但非要說的話，應該是她肩膀脫臼的那個夜晚吧。
回來的計程車上，她很疼，很委屈，但是也己經習慣了。而這次，有一個人，用一種溫和的方式接手了她的一切，陪她一起面對。
就是從那個夜晚起，心裡的那個警戒的角落，好像被撬開了一條縫，一種讓她有些無措的依賴感，開始慢慢滋生。
一首以來，夏晴都覺得自己是站在“外面”的，是與某些東西進行對抗的。
她習慣了用張揚、滿不在乎、兇來武裝自己，劃清界限，保護內在的其他人。
她想起當初還在上學的時候，每次醒來她都會發現自己不是在女廁所的隔間裡，就是在操場沒人看到的角落裡。身上處處也會很疼，心裡憋著一股火。
而眼前，往往圍著幾張認識或者不認識的，帶著惡意和純看熱鬧的臉。
她很少哭，也不求救。
每次都不用去想是誰幹的，她往往都是把臉上的眼淚一抹，然後盯著那個領頭的，或者叫的最兇的，不管不顧的撲上去。
目標只有一個，就是按著那一個，往死裡揍。
她打架沒有章法，全憑一股狠勁，下手也沒有分寸，也完全不在乎自己身上捱了多少打。
她心裡只有一個念頭：讓那個讓她難受的人，更難受。
每每因為這種事情被叫家長，安建興趕到學校，看到鼻青臉腫卻梗著脖子，眼神倔的像塊石頭的女兒，再聽聽那套“雙方都有責任”、“孩子間打鬧”的和稀泥的說辭，他從來不會就這麼妥協，更不會對著夏晴說一句重話。
安建興每次都是把女兒護在身後，然後對著老師大發雷霆，質問學校的安全管理，質問對霸凌行為的漠視。
幾次三番，收效甚微，安建興的耐心也終於耗盡了。
在他有一次從學校把鼻青臉腫的夏晴領回家，看著沈靜婉給她擦傷口的時候，忽然抬手，使勁拍了一下桌子，然後大手一揮，只說了三個字。
“不上了。”
沒過多久，他就給夏晴辦了退學手續，不再去那所讓她充滿不愉快的地方了。
用安建興的話說就是：
“在哪學不是學？”
轉頭安建興就給她請了很多家教，名師多對一。
有人和安建興說他這樣太溺愛了，太縱容了，說他這樣會養廢孩子。
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