格物書院開張那天，沒有大張旗鼓。
雲瑤特意壓著，不許貼喜字，不許放炮仗，門口就掛了兩盞素燈籠，牌匾是新刻的，字是她親筆寫的，筆畫硬，沒有什麼花體。
她站在廊下看了一會兒，覺得合適。
太熱鬧了不好。招搖的東西，容易被人盯著找毛病。
首批學生陸續進門，三百人，比她預想的穩當，比外頭傳的“烏合之眾”要齊整。
有匠戶家的孩子，揹著箇舊布包，進門就四處看，眼睛發亮；有商賈子弟，衣料講究，但神情有點拘，不知該不該算自己是這裡的人；也有幾個，像是專門來看熱鬧的，進來轉一圈就要走，被門口的人攔了，問了籍名，摸摸鼻子，乖乖站回去。
曾一鳴站在廊柱旁邊，沒穿官服，一件半舊的青布直裰，袖口壓平了，人看著比第一次見時乾淨一些，但嘴角還是抿著，眼神掃過那些學生，不動聲色。
雲瑤走過去，在他旁邊站定，低聲問：“怎麼樣？”
他頓了頓，說：“還行。”
“哪些你有把握帶？”
他想了想，指了指靠前幾排，“這些，背過東西的，用著快。後面那些……要花時間。”
“花時間也帶。”
他沒說話，算是應了。
開學儀式簡短，雲瑤講了幾句，沒有廢話，就三層意思，學什麼，怎麼考，出去能做什麼。最後一句她說得直白：“此處沒有功名，但出去若真能做事，朝廷給說法。”
臺下安靜了一瞬。
然後有人開始小聲說話，七嘴八舌，既有“真的假的”，也有“那得看誰說了算”。
她聽見了，沒表情，轉身走了。
國子監那邊的動靜，比她預料的慢了幾天，但終究還是來了。
趙鴻遠把話帶過來，是御史臺的人遞了摺子，說格物書院與國子監並立，有混淆士庶之嫌，又說“工匠授職”是亂例，請陛下明示。
奏摺在御案上壓了三天，沒有批。
雲瑤在書院看完那天的課業彙總，拿著摺子副本看了兩遍，放下去，重新拿起筆，在一張空白的紙上寫了幾行字。
不是反駁，是建議。
她寫：保留國子監，增設格物一科，名為“工學”，與經史並列，互不統屬。國子監學生可自選旁聽格物書院課目，格物書院學生可申請參加國子監年考，只論卷面，不論出身。兩院各出三人，組成聯合考核司，每年共同核定技藝師資格。
寫完，看了一遍，在“互不統屬”下面畫了道橫線，加了注：各守其道，新舊並存，各取所長，非對立，乃增益。
這幾個字，是遞給那些猶豫的人看的。
反對格物書院的，大多不是真覺得格物無用，是怕被替代，怕排序亂了，怕自己那一套突然不值錢。她給他們留著原來的位置，只是說：旁邊多開了一扇門，你們不必走，但別把門堵死。
摺子當天傍晚送進宮，沒有經趙鴻遠，走的是天工院的口子，走得低調。
趙鴻遠第二天才聽說，來找她，語氣裡帶了點意思：“郡主這回沒知會我。”
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