“陳夫人，”王濟世私下對陳素心說，“老夫行醫三十年，從未見過女子當校長的。這……這不合規矩。”
陳素心不卑不亢：“王先生，規矩是人定的。以前沒有女子當校長，不代表以後也不能有。您來醫科大學任教，是為了培養醫學人才，不是為了討論規矩的。”
王濟世被噎得說不出話，但最終還是留了下來。因為陳素心給他開的薪水，是他在太醫院時的三倍。
外科先生李鐵柱，是陳素心從隨軍野戰醫院中挖掘出來的。李鐵柱原本是軍中的一名外科匠人——當時還不叫“外科醫生”，叫“瘡瘍醫”。他擅長處理刀傷、箭傷、骨折，手法純熟，經驗豐富。
陳素心第一次見到李鐵柱時，他正在給一個被箭射穿肩膀計程車兵取箭頭。只見他用一把細長的鑷子，小心翼翼地探入傷口，夾住箭桿，輕輕一拔，箭頭就出來了。然後他用烈酒清洗傷口，撒上金創藥，用乾淨的麻布包紮好。整個過程行雲流水，不到一炷香的功夫。
“李先生，您願意來醫科大學當先生嗎？”陳素心首接問道。
李鐵柱愣住了：“我？一個匠人？當先生？”
“對。您的手藝，足以當先生。”
李鐵柱猶豫了很久，最終還是答應了。他後來成為華夏醫科大學最有名的外科教授，培養出了一大批優秀的外科醫生。
婦兒科先生趙月娥，是陳素心的閨中密友。趙月娥出身醫學世家，祖上幾代都是婦科和兒科的名醫。她繼承了家傳絕學，尤其擅長治療婦人經帶胎產諸疾和幼兒疑難雜症。
陳素心請她出山時，趙月娥己年過五旬，本不想再奔波勞累。但陳素心說：“月娥姐，您這一身本事，要是帶進了棺材，多可惜啊。您要是能教出一批學生，讓他們把您的醫術發揚光大，那才是真正的功德無量。”
趙月娥被說動了，收拾行裝來到南京，成為了醫科大學的婦兒科主任。
方脈科先生張仲景——當然不是東漢的那位醫聖，而是同名同姓的一個湖南名醫。張仲景擅長中醫內科，尤其精通傷寒雜病的辨證論治。他原本在長沙開醫館，名氣很大，陳素心三次登門拜訪，才把他請到南京。
“陳夫人，老夫本不想離開長沙。但您的誠意，讓老夫感動。”張仲景捋著鬍鬚說，“況且，您說的‘培養更多好醫生’這件事，老夫也覺得很有意義。老夫這一輩子，治好的人不過萬把人。但如果能教出幾百個學生，那治好的人就是幾十萬、上百萬。這筆賬，老夫算得過來。”
陳素心大喜，當即聘張仲景為方脈科首席教授。
醫科大學的課程設定，是陳素心和幾位教授反覆討論後確定的。
學制定為西年。
第一年為基礎課：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學基礎、醫古文（閱讀古代醫籍的能力）。
第二年為臨床基礎課：內科學、外科學、婦科學、兒科學、傷科學、傳染病學、針灸學。
第三年為臨床實習課：學生在附屬醫院各科室輪轉，在教授的指導下親手診治病人。
第西年為專科深造：學生根據自己的興趣和特長，選擇一個專科進行深入學習，並完成一篇畢業論文。
此外，所有學生都必須學習一門“公共衛生學”——這是陳素心特別強調的。她在溫州和杭州期間，多次參與瘟疫的防治，深知公共衛生的重要性。
“很多疾病，不是因為病人自身的體質差，而是因為環境髒、水源不潔、食物腐敗。”陳素心在課程討論會上說，“如果我們只懂得治病，不懂得預防，那就永遠治不完。所以，公共衛生學，必須學。”
教授們對此有不同意見。王濟世認為，公共衛生是官府的事，不是醫生的事。李鐵柱覺得，醫生只管治病，哪有閒工夫管環境髒不髒？
陳素心耐心解釋：“你們想想，一場瘟疫來了，你一個人能治多少病人？十個？一百個？可如果你教會百姓喝開水、勤洗手、掩埋糞便、隔離病人，那就能防止成千上萬的人染病。哪一個更重要？”
教授們被說服了。公共衛生學成為了醫科大學的必修課。
醫科大學的圖書館，是陳素心最得意的地方。
圖書館裡收藏了上千冊醫學典籍——從《黃帝內經》、《傷寒論》、《金匱要略》到《本草綱目》，應有盡有。此外，還有從西洋採購來的解剖學、外科學、藥理學著作，雖然大多是拉丁文和法文，但陳素心請了幾位懂外語的傳教士幫忙翻譯，己經翻譯出了幾十本。
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