林峰問道“啥事？”
校長不滿的說道“你還裝，就是你上報紙的事，記者採訪你，你就應該跟老師說一聲，我們好有個準備。”
“校長，記者到我家裡採訪的，也不是跟學校有關的，也不是跟學習有關的事，
再說，我這學習成績，不給學校添亂就行了，哪還敢跟老師說！”
校長幽怨的看著林峰，怎麼油鹽不進，重新整理一下思路，說道
“林峰同學，你這話就說錯了，你是咱們學校的學生吧？你的知識是在學校學的吧？
你用在學校學的知識搞發明，還因此上了報紙，怎麼能說跟學校沒關係？”
林峰打斷道“校長，你等一下，你不是不知道，我學習成績都墊底了，都混到最後一排了，在學校真沒學到什麼，我都不一定能拿到畢業證，
還有上報紙這兩樣東西，一個是在地攤上看書看到的，一個是德州的人發明的，我聽別人說的，想著做幾個自己家裡用，”
校長不耐煩的說道“你也不用說那麼多，今天開會你的演講稿都給你準備好了，
等會開會你按稿子讀一遍，我給你保證你能拿到畢業證，這樣可行？”
林峰咧著嘴笑道“我剛才進來你首接說這句，我都不帶猶豫的，”
校長也被氣笑了，“說道，你在這等著吧，先看看稿子，等會可別出亂子，也別緊張。”
林峰毫不在意的說道“別的不敢說，就這小場面，我肯定不會緊張，你就放心吧。”
校長這才滿意的點點頭，出去安排開會的事了，
八點十分，學校操場上，校長先是說了一大堆，然後林峰上去讀演講稿，
也沒什麼緊張的，自己兩世為人，什麼場面沒見過？去夜總會面對十幾個都不帶發怵的，
這個演講稿也是這個時代的特色，時代性強、立場鮮明、語言質樸莊重，兼具號召力與感染力，
用詞平實首白、通俗易懂，少華麗修辭，多口語化，誰都能聽懂，
不像幾十年後，一篇演講稿讀下來，愣是沒聽到實質性的東西，明明一句話可以表達的東西，愣是弄了幾百，幾千字，
那種稿子估計讀稿子的人都不知道自己在讀啥，
林峰在上班讀，下面的人心思各異，
不少初二的看到是林峰，都懷疑自己看錯了，
這個學生混子能被表揚？還上臺了？
問題是讀的稿子是認真的？誰還不瞭解這個學生混子？經常打架！
最難受的應該是劉光齊，這貨滿眼都是羨慕嫉妒，
劉光齊心想自己這麼努力讀書，從來沒在學校犯過錯，這種場面應該屬於自己，
怎麼能表揚一個成績墊底，經常打架，天天逃學的學生？還是在全校大會上表揚，太不公平了。
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