“這兩項能力集中在同一個人身上。這個人還恰好窮得叮噹響，心理防線隨時可能被擊穿。境外的金融情報機構要是看到他那條熱搜影片，你猜第一反應是什麼？”
王志海把馬克筆扔回筆筒，金屬筒壁發出一聲清脆的碰撞。
“不是這人了不起。是這人多少錢能買。”
李文浩沒再開口。
沈磊在旁邊敲著平板，忽然抬頭。
“老王，還有一個事。”
“說。”
“林宇課上那些防衛演示，我讓老宋逐幀拆了。他挑出三個點，覺得有明確殺傷性。”
他扳著手指頭數。
“第一，粉筆投擲。出手速度至少時速八十公里。換成鋼筆或螺絲刀，能刺穿皮膚。
第二，椅面反關節控制，課上只用了三成力，發力到位可以直接造成尺橈關節脫位。
第三，拖把那一挑，老宋說是標準槍術挑喉的變體，停在鼻尖前的距離控制精度在兩公分以內。”
沈磊往椅背上一靠。
“他包裝成了自我保護教學，學生聽完熱血沸騰，網上看完大快人心。但要是有人把這三個技術點拆出來，系統化地練......”
話沒說完，意思已經到了。
王志海沉默了片刻。
“內容管控暫時不動。影片已經鋪開了，現在刪反而引更大的關注。讓技術組持續監控，教學內容如果繼續升級，再上報。”
他轉向李文浩。
“你明天找機會跟他單獨接觸一次。”
“怎麼接觸？”
“你不是發了好友申請嗎？他不是沒透過嗎？那就別在線上磨了。下課的時候攔住他，說你是旁聽生，對定積分應用有幾個問題沒想通，想當面請教。”
“態度放軟，姿態放低，問幾個真正的數學問題，讓他覺得你是真來學東西的。聊的過程裡觀察他的反應，看他對那些超綱內容是什麼態度。是覺得好玩在炫技，還是有別的想法。”
王志海的手指在桌面上敲了兩下。
“最重要的一個點：摸清他知不知道自己在教的東西有多危險。一個人如果不知道自己手裡握著什麼，那只是無知。但如果知道，還公開教，那就是另一件事了。”
“明白。”
“去吧。你不是剛結業嗎，實戰經驗攢起來。”
李文浩起身，走到門口。
“等一下。”
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