他慢慢側過頭，耳朵不自覺地朝著教室那一側，微微偏了過去。
旁邊的工作人員悄悄瞄了他一眼，沒敢吭聲。
“下面我們講記憶機制。”
林宇擦掉黑板上的矩陣，話鋒一轉。
“AI是怎麼‘記住’你們說的話的？你們可以把它想象成你跟朋友聊天。你朋友上一句說‘今天好熱’，你下一句接‘那我們去吃冰淇淋吧’。‘冰淇淋’這個詞，就是被‘熱’這個字給啟用的。”
“AI的記憶也一樣，它記住的不是文字本身，而是詞與詞之間的關聯權重。這個東西，在模型裡，叫‘注意力機制’。”
他再次拿起粉筆，在黑板上畫了一張由無數個小方格組成的。簡化的注意力矩陣。
“你們在圖書館找一本書，會先去對應的書架。AI也是一樣，它在龐大的資料庫裡檢索資訊，靠的就是這張‘地圖’。”
這一段，講得極其通俗。
連一直把這門課當體育理論課聽的趙磊，都放下了手裡的筆，抬著頭，死死盯著黑板，嘴裡唸唸有詞，跟著林宇的思路在腦子裡推演。
在場的三十一個人，包括程建國，對AI工作原理的理解，在這一刻達到了高度的同步。
一股熟悉的清涼感，準時從林宇的頭頂湧入。
【叮！當前課堂：31名學生深度理解AI特徵提取與注意力機制——】
【宿主獲得返還：多模態感知融合。精通級！】
【額外獎勵：神經架構搜尋前沿框架。初步返還！】
林宇握著粉筆的手指停頓了不到一秒。
他感覺到，自己的大腦裡彷彿多出了一塊全新的拼圖，將之前零散的視覺。聽覺。語言處理模組完美地串聯了起來。
他甚至產生了一種錯覺，只要他想，他就能“聽”到黑板上粉筆字跡的“形狀”。
但他臉上沒有任何變化，只是自然地換了口氣，繼續往下講。
“......好了，理論部分講完了。提問環節。”
周昊第一個舉手，他問了一個很實際的問題：“林老師，AI這麼厲害，好像什麼都能幹。那我們以後......人，還有什麼用？”
林宇還沒開口。
坐在中間靠窗位置，一個戴著眼鏡。氣質很安靜的男生忽然開了口。
是齊思源，計算機系的學霸，也是當初影片裡第一個放下手機認真聽課的學生。
他的聲音不高，但問題砸得很實。
“林老師，我想問的是，AI的出現，對我們人類來說，它到底是好事，還是壞事？”
話音剛落。
趙磊立刻哈哈一笑，大大咧咧地接話道：“那還用說？肯定是好事啊！以後人人都不用上班了，天天在家躺著，年薪百萬！”
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