五零二教室。
黑板上那行字是用力寫的，粉筆末簌簌地往下掉。
“你覺得，AI是怎麼思考的？”
講臺上站著個男生，個子不算高，穿著一件洗得有點舊的衛衣，袖子擼到手肘，露出一截細瘦的手腕。
程建國，十七歲。
他的手心有點冒汗，捏著半截粉筆的手指緊了緊。
臺下坐著一百西十多個計算機科學與技術專業的大三學生。
一道道視線交織成一張無形的網，帶著審視，帶著挑剔，甚至帶著點懶洋洋的無所謂。
一個高中生，給他們這幫寫了三年程式碼的大學生上課。
這事本身就透著一股子荒誕。
後排角落，一個反戴著棒球帽的男生壓低了聲音，對著旁邊的同桌嘀咕。
“開玩笑呢？這誰家弟弟走錯教室了吧？”
他的音量控制得剛剛好，不大，但足夠前後三排的人聽得清清楚楚。
“噗。”
一陣壓抑不住的笑聲，像投入池塘的石子，從後排開始，一圈圈地散開。
程建國聽見了。
他的耳朵尖不受控制地紅了一小片，但臉上的表情沒變。
他吸了口氣，轉過身，沒理會那些笑聲。
他用粉筆在黑板上，在那行問題的下面，又寫了一行字。
“假設你家的貓，總是在下午三點叫。”
寫完，他轉了回來，面對著臺下那一百多張各懷心思的臉。
他的聲音還帶著點少年人的青澀，但吐字異常清晰。
“連續叫了七天，每天下午三點準時叫。到第八天，下午兩點五十五分的時候，你會做什麼？”
這個問題太簡單了，簡單得像個腦筋急轉彎。
前排有幾個學生幾乎是下意識地回答。
“去看看貓唄。”
“還能幹嘛，給它準備吃的。”
程建國點了點頭，追問：“為什麼？”
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