二月的第二個星期三，布小丁發現果凍貓的行為變得異常專注。它不再像往常那樣在陽光下打盹，而是長時間蹲在廚房的角落裡，琥珀色的眼睛緊盯著牆壁與地板交接的縫隙，鬍鬚像精密的探測儀般微微顫動，偶爾還會把耳朵貼在地面上，彷彿在傾聽某種極其細微的聲音。
“果凍，你在看什麼？”布小丁好奇地蹲下身，順著貓的視線看去——只有普通的牆角線，一些灰塵，也許還有一兩粒麵包屑。
果凍沒有回答，而是伸出爪子，極其輕柔地在地面劃了一下，然後抬起爪子，讓布小丁看爪墊。在午後的陽光下，布小丁驚訝地看到爪墊上沾著的不是普通的灰塵，而是無數微小的、幾乎看不見的顆粒，這些顆粒在光線下閃著極細微的、不同顏色的光點。
“這是……”布小丁眯起眼睛。
果凍“喵”了一聲，聲音裡帶著發現的興奮。它輕輕抖掉爪墊上的微粒，然後帶領布小丁開始了“微觀世界探索”。
第一站是廚房的麵包籃。果凍示意布小丁取出一片己經放了三天、邊緣開始出現淡綠色斑點的麵包。果凍沒有像平時那樣對食物感興趣，而是用爪子極其小心地碰了碰那些斑點，然後閉上眼睛，鬍鬚顫動。
幾秒鐘後，它睜開眼睛，用爪子在地面上畫了一個不斷生長的網狀圖案。
“黴菌！”布小丁認出來了，“麵包發黴了！”
果凍點頭，然後它做了一件更細緻的事：它讓布小丁拿來媽媽的縫衣針，用針尖輕輕挑起一點黴菌，放在一張白紙上。布小丁用爸爸的放大鏡觀察——那些淡綠色斑點不是均勻的色塊，而是由無數極細的絲狀物組成的複雜結構，絲狀物頂端有微小的球狀孢子囊。
“黴菌是真菌，用菌絲吸收營養，用孢子繁殖！”布小丁想起自然課的知識。
果凍滿意地“喵”了一聲，然後它帶領布小丁觀察更多的“微觀世界”：
窗臺上的水培植物，水的表面有一層幾乎看不見的薄膜——果凍示意這是藻類；
院子裡的落葉堆，在溼潤的角落裡，果凍用爪子輕輕翻開，露出下面白色的網狀物——真菌菌絲；
甚至布小丁自己的手指縫，在果凍的“監督”下，布小丁洗手後在顯微鏡貼紙（科學課材料）下觀察，竟然看到微小的皮屑和可能存在的細菌！
“我們的世界充滿了看不見的生命！”布小丁驚歎。
泡泡先生也被請來參與探索（裝在玻璃罐裡）。布小丁描述了發現，泡泡在罐壁上寫：“看 不 見 的 世 界 最 遼 闊 微 小 的 生 命 最 多 樣”
果凍的探索越來越深入。它對“微生物的益與害”表現出特別興趣。它帶領布小丁做了對比實驗：
實驗一：有益微生物。果凍示意布小丁觀察廚房的酸奶——這是乳酸菌發酵的產物；泡菜壇——這是乳酸菌和酵母菌的共同作用；甚至院子裡的堆肥箱——那裡的微生物正在把廚餘垃圾變成肥沃的土壤。
“有些微生物是我們的朋友！”布小丁總結。
實驗二：有害微生物。果凍帶布小丁看發黴的牆壁（可能產生有毒黴菌孢子）、垃圾桶邊緣（可能滋生致病細菌）、以及沒有覆蓋的食物（可能被蒼蠅產卵）。
“有些微生物可能帶來疾病。”布小丁記錄。
實驗三：中性微生物。果凍展示了空氣中的灰塵——充滿微生物，但大多無害；人體皮膚上的常駐菌群——保護我們不被有害菌侵襲；土壤中的無數微生物——維持生態平衡。
“大多數微生物既不好也不壞，只是存在，執行它們的生態功能。”布小丁理解了。
最神奇的是果凍對“微生物平衡”的感知。它能用鬍鬚的微妙顫動判斷某個環境微生物是否“健康平衡”。比如，在社群花園的肥沃土壤前，果凍的鬍鬚會以某種舒緩的頻率顫動；而在一個積水發臭的角落，它的鬍鬚會顫動得更快，耳朵向後，表現出不適。
“你能感知微生物環境的健康程度！”布小丁驚訝地說。
果凍“喵”了一聲，然後它開始了一項重要的“社群微生物檢測”。
它帶領布小丁走訪社群的不同地點：
兒童遊樂場的沙坑——果凍檢測後表示“平衡”，孩子們玩耍後正常洗手即可；
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