蘇陽是覺著五班這群逆徒多多少少是有點腦子不太正常的。
擱這演葫蘆娃呢！？
一個個來辦公室送什麼人頭！？
整得跟連續劇似的。
蘇陽這眼看教學樓的老師和學生都跑過來吃瓜看戲了，好傢伙！
事態都有點失控，立馬就把人給喊到了辦公室裡面。
“你……你來吧！我承受得住！”
蘇陽一聽面前的逆徒這般無理要求，頓時白眼一翻。
你怕不是有什麼大病！？
“你們吃飽了撐的？”
“這你就別管了，趕緊的，開罵！”逆徒急道：“你要不罵那就是看不起我！”
“……”
為師時常因為覺得自己過於理智而與你們這群變態逆徒格格不入。
這一個個腦子裡面也不知道塞的什麼玩意兒！？
怕不是又拿這個開始拱火了？
蘇陽簡直無言以對。
五班這個一方有難，八方拱火添亂的情況的確是需要好好改改了。
一點都沒有班集體的樣子啊！
就你們這樣子，期末考試十有八九能給我考個全校倒數第一。
年度優秀教師那肯定是沒有指望了！
因為無論是武道期中測試還是期末測試都離不開一個特殊測試科目。
團隊協作。
這個科目不在高考範圍之內，但是會記錄在教師的成績之中。
包括武道理論知識測試。
這些之所以不在高考範圍只是為了不給學生增加修行的負擔，但都是學校的必修專案。
為的是保障生存率。
居安思危，說不準哪天就有兇獸浪潮來襲，武道通識課是讓學生去了解兇獸的特點，而團隊協作就是在兇獸浪潮之時讓學生們能夠第一時間形成遠超個人的作戰能力。
不過就現在的情況看來，大機率兇獸浪潮來襲的時候五班極有可能先把同學扔出去當誘餌自己跑路。
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