建安西年春，鄴城。
州牧府的書房裡，趙宸面前攤著一卷竹簡，但他沒有在看。
他的目光落在案角那沓紙上——那是幽州匠坊新送來的一批紙，質地細膩，色澤微黃，比上一版又好了不少。
他伸手拿起一張，對著窗外的光看了看，紙面勻淨，纖維細密，不像最初的紙那樣粗糙，字跡寫上去也不會洇開了。
他放下紙，轉頭看向郭嘉：“奉孝，你說讀書這件事，最難的是什麼？”
郭嘉正在角落裡喝茶，聞言放下茶碗：“以前呢，最難的是書太少，一卷竹簡要抄好幾天，抄完還得校對，一本書傳三代，字跡糊了，錯漏百出，還不如不讀，世家大族藏書萬卷，寒門子弟連一本像樣的《論語》都湊不齊，書讀不到，人就用不了。”
“那就讓書多起來。”
這句話，趙宸說了很多年了，也真正做到了。
如今幽州、冀州、青州各郡都有造紙坊，紙張產量連年翻番，成本一降再降。
一卷竹簡的錢，能買十沓紙。
紙不再是稀罕物了。
但光有紙還不夠，書是靠人抄的。
抄一本書要幾個月，抄錯一個字整頁作廢。世家大族養著幾十個抄書匠，才能維持家傳的藏書。
寒門子弟哪有這個條件？
後面趙宸做出了活字，把每個字刻成單獨的泥印，排版時按順序排好，印完拆開還能再用。第一批活字是泥燒的，容易碎；後來換成木頭的，耐用了一些；再後來換了陶的，硬度夠了，筆畫也清晰。匠坊裡日夜不停地刻字，一個匠人一天能刻幾十個，積少成多，幾千個常用字慢慢湊齊了。第一批活字印出來的書是《論語》，紙面乾淨，字跡清晰。
寒門子弟終於有書可讀了。
趙宸後面又在麾下各州開辦了學院。
不叫太學，也不叫私塾，就叫學院。
學院和以前的官學不太一樣。
以前的官學只教經書，目的是培養做官的人。
私學更雜一些，但多數也是圍著經書轉，教的還是怎麼應對察舉和徵辟。
趙宸的學院不一樣——他設了經科、史科、算科、律科、醫科、工科，各科都有專門的先生。
經科教經書，史科教史書，算科教算術，律科教律法，醫科教醫術，工科教工匠之學。
各科的先生，都是從各地請來的。
經科的先生是蔡邕的門生，算科的先生是幽州老吏，律科的先生是從青州調來的法吏，醫科的先生是從民間訪來的名醫。他們教的不是死記硬背，而是實實在在的本事。
學算科的，畢業後能管賬、能丈量土地；學律科的，畢業後能斷案、能起草文書；學醫科的，畢業後能行醫、能防治時疫。學生各有所長，出來就能用。
招生不問出身。
世家子弟可以來，寒門子弟也可以來。只要透過入學考試，就能進來讀書。
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