10:20，大課間結束，少數同學心中暗暗期待，部分同學緊張，還有些無所謂。
以康老師的習慣，如果當天早讀聽寫過，那批改完後的第一節課上課的前幾分鐘都會用來獎勵或批評。
聽寫全對的可以在他那加分，每月結束後能用加的分數換獎勵，比如筆、漂亮的筆記本、文具盒等等。
“我要表揚一下肖陽同學，他從最開始的聽寫只對一兩個，到現在全對，付出的努力大家有目共睹，讓我們掌聲鼓勵他。”
“啪啪啪啪啪……”
同學們拍手拍的很起勁，肖陽臉變得紅撲撲的。
“因為進步巨大，加上差生補貼以及首次全對獎勵，這次給他加五分。”
肖陽的喜悅壓都壓不住，嘴角始終翹著一個弧度。
他上前接過自己的聽寫本，後面老師又說了什麼他沒心思去聽，完全沉浸在美妙心情中。
“大家翻到語文園地六，昨天課後作業是預習，想必大家己經仔細看過了，我……”
窗外樹葉枯了許多，涼風吹過，幾片葉子沙沙落地。
兩節語文課一晃而過，康柏計算著時間卡點結束教學，放學鈴聲響起瞬間，他剛好站在教室門口，抬腿跨出教室門。
學生們彈射起步，飛速湧向食堂方向。
下午課程要兩點才開始，康柏今天沒別的課了，但他作為班主任，還是要待在辦公室。
午休時間，他在宿舍設下遮蔽聲音的結界，練習語言發音。
如今的他，不說精通十六國語言，也得有八國了。
要不是學習語言的同時還要了解當地習俗文化等，他的速度能更快。
下午三點半之前沒他啥事，他繼續在辦公室學習別的內容。
3:40~4:20是興趣課，學生們基本選擇在教室做作業，康柏作為班主任要看顧著，所以待在教室坐鎮。
放學前十分鐘，他按學校要求給大家做安全教育，同學們迫不及待放學，聽的敷衍，手裡看似悄悄整理書包，其實相當光明正大。
康柏假裝沒看見。
感應到新神像建成，相熟的老師路過邀他打籃球，他找藉口婉拒了，準備去看看情況。
從洛卡村翻過幾個山頭便是上溪村，兩個村經常互通有無，村民間關係和洽。
到大集市互購物資時，上溪村一眼瞧出洛卡村來的人少了大半，好奇詢問情況。
妮瑪的親朋好友基本好好活著，經過生死危機又被無相吉救下，此時心情極好，繪聲繪色描述那兩天發生的事。
哈里祭司也來了集市，上溪村村民對妮瑪說的持懷疑態度，於是詢問哈里，他們迷之信任祭司。
祭司肯定了妮瑪說的話，還以他的視角補充細節。
洛卡村其他村民也以各自視角向他們描述，誠邀他們到無相吉廟看看。
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