李承乾驚愕道：“父皇，這合適嗎？”
李世民沉聲說道：“國子監的監生們，都是未來的朝廷棟樑，朕不能讓他們被程俊帶偏了。”
“朕親自去聽聽這個小子能講出什麼名堂。”
.............
程俊將在國子監講課的訊息，如同蝴蝶扇動著翅膀，傳遍了整個長安城。
對此，朝堂上的文武百官都生起了濃厚的興趣。
國子監的監生們以及各個坊中的讀書人，也對此津津樂道。
至於程三郎應援會的粉絲們，則對此感到十分的驕傲和自豪，順便藉著這個機會，開始吸納新成員。
而長安城內外的百姓們，對此嘖嘖稱奇，但也僅限於嘖嘖稱奇而已，沒有多加討論。
因為天氣一天比一天冷，對於普通百姓而言，他們更憂愁這個冬天該怎麼度過。
今年這個冬天，較往年而言冷了許多。
因此在入秋之後，跑去深山之中伐薪燒炭的人變得多了起來，也有人則將夏末時分收集來的草多加晾曬，準備在天冷時候填充在衣服夾層裡禦寒。
也有人收集廢紙，製作紙衣紙被。
至於什麼講課，對他們來說，沒什麼太大的感覺，畢竟有權有錢的人講課，不會惠及到他們這些平頭百姓。
而此時，程府之中。
程俊將自已關在了屋子裡，坐在案几跟前，低頭持筆寫著字。
給國子監的監生講課，對他來說，並不是一件難事。
什麼“少年富則國富，少年強則國強”、和“為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學，為萬世開太平”這樣的字句，身為穿越者的他，信手拈來。
但是寫完之後，程俊皺起了眉頭。
程俊發現拿這樣的內容，去講給國子監的監生們聽，不合他的心意。
不是說這樣的字句不好，說實在話，這些字句很好，很振奮人心。
但是，這樣的文章，能改變大唐的格局嗎？
僅憑几句話，就想改變大唐，未免太痴人說夢了吧。
程俊思索許久，將紙張揉成了一團，扔在了廢紙簍中，然後重新思考起來。
他想要來一場能夠改變大唐格局的講課。
然而，想法很豐滿，程俊卻發現現實很骨感。
他沒想不出來。
準確地來說，是他知道的東西太多，但是放在大唐，沒幾樣能夠派上用場。
。際實不，字個三就因原，法想個這了棄放便快很但，想思談去，度制談去過想他
。去出了走，門屋了開打起便，緒頭有沒舊仍，著索思俊程......的際實點來得
。忠程到巧正，門府到走剛剛
”？府出要郎三“：道問忠程
”。轉轉去出算打我“：道頭點俊程
”？去起一，話的事麼什沒是要伯忠“：道問，事無是像，空空手兩他見，忠程看了看他，完說
”。郎三的好“：道笑忠程
。上路的坊德懷在走肩並後然，門府出走，後一前一，人二僕主
：道問，皺頭眉他見，臉的俊程著量打邊一，著走邊一忠程
”？愁發事的課講監子國去後天五為在是郎三“
”。啊是“：道說緩緩俊程
