付先生念一遍，那些孩子跟著念一遍。
一上午，他們什麼事也沒幹，只是將《學而篇》反反覆覆唸了幾十遍。
“子夏曰，賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”
“子夏曰......”
正在其他人要跟讀時，金繼昌站起身來。
“先生，先生......”
“怎麼了？沒事坐下。”
付先生盯了一眼金繼昌，皺起眉頭來。
“先生，學生是想問，賢賢易色是何意？”金繼昌問道。
而其他小孩兒見金繼昌有問題要問，本來要闔上的眼皮紛紛睜開，一個個又恢復了精氣神。
“先把文章背會，再來問是什麼意思。”付先生不耐地說了一句。
“可唐大哥說不能死記硬背，只有理解了意思，背起來才會更快。”
“你懂什麼？書讀百遍，其義自見，繼續讀。”
“可我們己經讀了很多遍了，學生依舊不明白這個地方。所以才貿然來請教先生。”
付先生臉皮微微一脹，眼神遊移了一下，強作鎮定道：“唔，賢賢易色的意思就是......就是......”
付先生就是了半天也沒就是出個所以然出來。
看著金繼昌一臉期待的眼神，付先生突然惱怒道：“我說你管那麼多幹嘛，我讓你先背，你就先背，背會才是正理。懂嗎？”
“可是不理解意思的話，背會又有什麼用呢？”金繼昌問道。
“到底你是先生還是我是先生？”眼見其他學生也嗡聲討論起來，付先生用教尺一敲桌子。
“先生，學生沒有忤逆的意思，只是想先請教一下這句話的意思。”金繼昌有點慌張道，“唐大哥說讀書不能學那小和尚唸經，有口無心。”
付先生將書重重地拍在桌子上：“張口唐大哥，閉口唐大哥，要不你別在這兒了，回家找你的唐大哥去吧。”
而其他學生則鬨堂大笑，金繼昌的臉也漲得通紅。
眼見金繼昌氣勢矮了，付先生走到金繼昌身邊，板起面孔道：“伸出手來。”
金繼昌看著周圍的學生，有些難為情，但他還是把手伸了出去。
眼看戒尺要打到掌心，金繼昌手下意識地往後縮了一下。
“不許縮！”
付先生喝了一聲。
金繼昌把手又伸了出去，戒尺“啪”地一聲重重打在了他的掌心上。
。底心鑽首痛疼一
。背在芒如他讓才，聲笑嗤的意無和目的禍樂災幸子孩他其，次其在還痛的上
。平不和屈委是更裡心，子樣的時解講心耐哥大唐起想得由不他
。來下掉淚眼讓沒，著忍強是還他可，兒轉打眶眼的昌繼金在狂瘋水淚，來下打地下一下一尺戒
”。念續繼“：道說，掃一下底著向目，撂一尺戒把生先付，昌繼金完打等
。來起了念地力賣，腦晃頭搖個個一，害厲了道知都子孩些這，遭一剛剛過經而
。聲書讀的人他其了上跟，了開張慢慢才，兒會一好了聲作不默昌繼金
